1.____是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。

2.遗传素质是能力发展的（）

3.班级管理的几种模式包括()

4.马斯洛的“需要层次理论”把人的需要分为生理需要、安全需要、社会性需要、尊重需要、_________。

5.影响问题解决的因素有哪些？

6.简述我国新一轮基础教育课程评价改革的特点。

7.当代德育理论中，流行最为广泛、占据主导地位的德育模式是()

8.我国正式颁布的第一个现代学制是

9.某县一所完全中学对面的山坡上发生森林火灾。校长要求全体师生上山灭火，抢救国家财产。有一初三年级的班主任没有带领学生上山灭火。事后，校长在全体教工会上点名批评了该班主任。

10.下面关于多媒体计算机在小学教学实践中的主要教学功能说法中，不正确的是

11.在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是过错责任原则。（　）

12.德育的因材施教原则基本要求有哪些?

13.反对压抑儿童本性，强调教师要尊重儿童的个性，关心儿童、信任儿童的是存在主义教育家的主张。()

14.古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的____，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。

15.简述教师的知识结构。

16.教育具有的特殊功能是()

17.教育学上，把个体发展理解为()

18.（）活动是学校教育的中心。

19.青少年品德自我修养的最高境界是【】

20.早读铃声响了，初二(1)班班主任王老师走进教室，不久小李(学习成绩位列班上的前几名)气喘吁吁地跑进教室，王老师摆了一下手，示意他进去坐好。过了一会儿，“差生”小赵跑来，看到班主任在教室，就在教室外喊声“报告”，王老师将其引至教学楼拐角处，做了十分钟的“思想工作”。看到这两种情景的同学窃窃私语。结合案例，请分析王老师的做法是否正确。