1.构建学习型社会的理想主要体现的是(　)

2.（　）借用古希腊神话中的典故，把教师期望对学生学业的影响称作皮格马利翁效应。

3.在学校进行教师培训的组织工作中，全员、全程培训方式是首先由专家培训少量骨干教师，然后由骨干教师执教去培训各基层学科教师，如此形成快速扩散的培训体系。

4.班主任要加强与家长的沟通交流，实现学校教育和家庭教育的有机结合。（）

5.受教育者学习、修养和内在化的客体是（）。

6.“博学于文，约之以礼”不属于孔子的教育思想。（）

7.教育的双重文化属性，决定了教育与文化的发展是完全一致的。()

8.“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的()。

9.定型的教育组织形式包括了古代的____、近代的____。

10.试论语文评价的类型

11.素质教育是当代我国中小学教育改革深化的标志，其最本质的特征是()

12.当前我国基础教育课程改革的趋势是什么？

13.语文教学应遵循哪些原则？

14.班主任是学校办学思想的贯彻者，班级的直接建设者、组织者、领导者。（　）

15.简述课程评价定义及其基本步骤。

16.根据使用的主要教学方法，课可以分为

17.在我国，运用最普遍的教学组织形式是()。

18.德育的意义和作用有哪些?

19.我国教育目的的理论基础是

20.在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是()。