1.在()中，学习者是一个外在的实验者。

2.班集体必须具备的四个基本特征是：(1)_______；(2) _______；(3) _______；(4) _______。

3.行为塑造和行为矫正的理论依据是（　）

4.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的整体结构，依此而建立的课程理论是()。

5.简述人格教育的方法。

6.是否把提升个人做人的价值与尊严看作教育的目的，这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。（）

7.信息技术对教育产生了哪些深刻的影响?

8.一节课中最基本的组成部分是()

9.道家主张教育要()。

10.人的身心发展包括两个面：一是_____的发展；二是_____的发展。

11.在教学策略中，强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系属于（）

12.教师有责任教育学生了解自己的义务，履行自己的义务，如果学生在日常生活和教育活动中未尽义务或违反规定，由此造成的后果则应由()

13.以下教育论点与孔子无关的是（）

14.如何才能建立新型的师生关系？

15.教育目的观上，“个人本位论”的代表是（）。

16.确定单元教学目标的方法是，列出每个知识点，并确定每个知识点达标的要求。（　）

17.进行教学设计时，教学设计者应综合考虑的基本要素主要有（　）

18.简述基础型课程的基本内容。

19.检查学生在具体情况中应用所学概念、规则、原理解决实际问题的能力水平提问是（　）

20.在执教《美国南北战争》一课时，从电影《乱世佳人》中截取几段战争场面，反映葛底斯堡战役的油画，战争形势图以及林肯图像、生平介绍等，并把这些影、像、图、文等资料有机地组合在一起，这种方式是信息技术与历史课程整合的（）方法。