1.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点出自洛克的（　）。

2.学校作为为个体发展而有意识安排的一种特殊环境，能否引起并满足学生发展的需要，与教师对这种环境的（　）有极大的关系。

3.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（　）

4.对19世纪以后教育实践和教育思想产生重大影响，最明确地构建教育学体系，被称为传统教育学的代表人物是()

5.教育心理学研究的核心内容是（　）

6.从众现象的发生，一般认为有两个原因导致。一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，觉得别人提供的信息

7.班主任工作的重要内容之一是开展以班级()为核心的常规管理。

8.阅读以下文字，并回答问题。要求根据儿童已有的发展水平确定教育内容，运用冲突的交往或围绕他们一个阶段的道德和道德推理方式，创造机会让学生接触和思考高于他们一个阶段的道德和道德推理方式，造成学生认知失衡，引导学生在寻求新的认知平衡之中不断提高自己道德判断的发展水平。根据这一思想确定的德育模式是什么？该模式的理论假设是什么？该模式强调实施的方法和策略是什么？

9.教师专业化应具备的条件有()。

10.语文教学的基础能力是由（）四个要素构成的。

11.动机是学习的先决条件，因此，没有动机学习便不能发生。（　）

12.每个学生在所属的班集体中都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的（）。

13.情感调控的方式有哪些？

14.制定课程目标的依据是什么?

15.学习是由反复经验引起的，但学习引起的行为和行为潜能的变化是短暂的。（　）

16.不在教师资格认定程序之列的是

17.新课程改革的核心理念是()。

18.个体主观能动性一般有三个层次的活动，其第二个层次的活动是指()

19.读了以下这段文字后，请你谈谈自己对教师的仪表的看法。马卡连柯说：“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师，已经失去了当教师的资格了。最好还是请他走到角落里，在那里去擤鼻涕，叫谁也不要看见他。”

20.推动学生学习的内部动力是（　）。