1.探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。教师的主要任务是（）

2.生产力对教育具有决定作用。（）

3.在试误学习过程中，任何刺激与反应的联接一经运用，其联结的力量将逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量将不断减小，这是试误学习的（　）

4.最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是【】

5.你是如何评价班级授课制的？结合教育现实谈谈教学组织形式在当今有哪些新的变化？

6.某学生易冲动、急躁，待人热情、直率、豪爽，精力旺盛、言语动作急速而难以自制，头脑灵活，对学习内容理解快，但常粗枝大叶、不求甚解。他的气质属于（　）

7.简述当代中小学生发展的时代特点。

8.课程评价包括哪几个步骤?

9.下列哪项不属于哲学取向的教学理论的基本主张

10.学校课外活动的组织形式有个人活动小组活动和

11.马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能尊重一个人”。这句活说明的德育原则是________。

12.操作技能形成的阶段(7.1)

13.下列属于师生之间关系的是

14.教师的学科专业素养包括哪些方面?

15.教学方法运用的一般要求是（　）

16.心理学家是根据身心发展的()规律提出发展关键期的概念的。

17.班级授课制是人类社会发展到一定历史阶段的产物，对世界教育产生了巨大的影响，但到了19世纪70年代开始遭到批判，最早提出对班级授课制进行改造的是()

18.在1951年提出“范例教学”主张的是（）。

19.什么样的课是一堂好课？

20.2009年小张从某重点大学研究生毕业，凭其多年学到的专业知识和训练的讲课技能，加之多年积累的科研成果，顺利地与某学校签订了用人合同。他上班后的第一年在学校组织的“青年教师教学大奖赛”中成绩突出，其研究生毕业论文很快也见之于学术期刊，他多次受到教学单位领导的表扬。但随着对工作环境的熟悉和朋友的增多，以及对所讲课程的熟悉，他就多次在不同场合讲：“我认真备好一门课，管我上课十几年。”随着时间的推移，小张的课越来越不受学生欢迎，加之忙于交友，再也没有发表过一篇论文。对此。学校领导多次善意地给他提出建议，并在师生会议上不指名地批评过他，但他仍不以为然。从教师职业道德的角度对小张的做法进行分析。