A. 徐特立~||~李大钊~||~陶行知~||~杨贤江

A. 承担教育教学职责~||~以教书育人为使命~||~专门从事某一学科的教学~||~具备相应的专业知识

A. 《大教学论》~||~《普通教育学论》~||~《教育学》~||~《新教育大纲》

A. 提高班级管理效益~||~培养学生自我管理能力~||~发挥学生的主人翁作用~||~增强学生的责任感

A. 环境对个体发展有的影响可能是消极的~||~人并不是消极被动地接受环境影响~||~环境为个体发展提供了条件~||~人的发展完全由环境决定~||~环境对人的发展没有影响

A. 提倡民主教学~||~师生之间应该换位思考~||~采取适合学生心理特点和接受能力的教学方法~||~以平等的心态和学生交流

A. 工作关系~||~非正式关系~||~正式关系~||~组织关系

A. 创造性想象~||~创造性思维~||~智力技能~||~智慧水平

A. 有权发表自己的观点~||~有权决定是否参加学术团体~||~有权确定科研课题的科研方法~||~有权确定自己的教学内容~||~有权为改善实践而研究

A. 目的更明确~||~持久性明显发展~||~精确性提高~||~概括性更强

A. 同中有异，重点突出，特色鲜明~||~异中有同，特点突出，差异鲜明~||~标准统一，重点突出，特色各异~||~同中有异，个性突出，特色鲜明

A. 观察法~||~书面材料分析法~||~谈话法~||~调查法

A. 目标导向~||~反馈调节~||~监督促进~||~保证作用

A. 眨眼反射~||~吸吮反射~||~防御反射~||~信号反射

A. 只具有个人的意义~||~小集团意义~||~依赖兴趣的作用~||~没有政治意义