1.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（）。

2.“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要(　)

3.在信息技术整合教学中，教师学要根据所选择的教学模式、教学活动以及组织形式，适当的安排、调整学生的座位、电脑排列方式。

4.根据教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》，信息技术课是课程改革的重要内容。

5.个体身心发展的一般规律有：____，____，不平衡性，____，____。

6.教育的民主化

7.简述构建良好的师生关系的基本策略。

8.__________是人的身心发展的生物前提，为个体的身心发展提供了可能性。

9.学校是教师成长档案袋的主人和管理者。（）

10.“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是屈原《九章》中的名句。（）

11.根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为单向传输语言、双向对话语言和多向交流语言。()

12.在教育中，尊重人的个性是智慧的开端。（）

13.简述性格差异的教育含义。

14.教“果实”时，教师不仅提供某一果实，还提供了颜色、大小、形状不同，可食与不可食，硬的与软的等等各种果实。这运用了心理学中所说的：()。

15.对象与背景的差别越大，知觉越容易。对象与背景的差别越模糊，知觉越困难。这说明知觉具有（　）特征。

16.古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人，强调____和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法也比较严厉。

17.教学过程中学生以学习（）为主。[2,

18.泰勒关于课程设计模式的基本观点是什么？（45-250）

19.班级文化是校园文化的子文化。（　）

20.简答式试题的最简便形式是____。陈述式试题或称____。