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1.情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为
单选题A. 若干等级~||~五个等级~||~三个等级~||~四个等级
2.为什么说现代教育与传统教育的根本区别在于重视培养学生的创新能力?
填空题3.如何明确的陈述教学目标?
填空题4.单轨制学制是19世纪末20初在（）形成的一种学制。
单选题A. 美国~||~德国~||~英国~||~法国
5.属于谈话法的基本要求是( )
多选题A. 准备好问题~||~准备好谈话计划~||~提问要明确，引起思维兴奋~||~善于启发诱导~||~做好归纳、小结
6.德育过程从本质上说是（）的统一过程。
多选题A. 个体社会化~||~社会规范个体化~||~顺应~||~内化
7.马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能尊重一个人”。这句活说明的德育原则是________。
填空题8.第一个提出要使教育学成为科学，并认为应该以沦理学和心理学作为教育学的理沦基础的是( )
单选题A. 赫尔巴特~||~裴斯秦洛齐~||~洛克~||~杜威
9.简述环境对人的发展的作用。
填空题10.说明并分析核心课程的利弊。
填空题11.？？跟校长汇报工作时无意提到同事的名字，同事以为你说他的坏话而疏远你，你怎么办？？？
填空题12.教育工作是一项极复杂，极艰难的工作，有其特殊的理论、方法和规律。（）
判断题13.情感
填空题14.影响教学方法发展的直接因素有（ ）
多选题A. 教学目的和任务~||~教学内容~||~时代要求~||~生产力的发展水平
15.简述当代主要的教学理论流派。
填空题16.教师的师德修养，只有在实践中才能得到不断的充实、提高和完善（）
判断题17.心理健康的标准(11.1)
填空题18.“活到老，学到老”体现了( )
单选题A. 素质教育~||~非学历教育~||~终身教育~||~非制度化教育
19.人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和
单选题A. 暗示影响系统~||~非语言符号系统~||~文字符号系统~||~情感感染
20.“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（ ）
单选题A. 认知模式~||~体谅模式~||~价值澄清模式~||~社会模仿模式
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