1.BrasBasahRoadisnamed．

2.Shakespearewasbornin_________。

3.某班是全校有名的乱班，上课纪律混乱，打架成风。班上有一名“在野学生领袖”，喜欢打抱不平，常常“为朋友两肋插刀”。打架时，只要他一挥手，其他人就蜂拥而土。班上正气不能抬头，班干部显得软弱无力．全班同学的学习成绩逐步下降。

4.如果在阅读了一个网页之后需要返回前面的某网页用哪个按钮？（）

5.第一段说“感受”的“含义极广”。请根据文意，说明“含义极广”表现在哪些方面。

6. 将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是（ ）。

7.一名学生的日记中有这样一些内容：“英语课上，老师又是只提问那几个学习好的学生，其他学生看都没看一眼，更不用说我们这些差生了。我想不通，大家坐在同一间教室，同样都是老师的学生，为什么老师对待我们的态度完全不一样难道成绩就那么重要吗” 谈谈你对该案例的看法。

8.班级管理的主要功能是（）。

9.在小学阶段，要使学生学会汉语拼音的声母_____、_____和整体认读音节，能够准确熟练地_____，有条件的可以逐步做到直呼音节。

10.G音是宫调式清乐音阶的()

11.北师大版二年级下册“派车”的教学片断：(1)出示问题：假期里，我们班将组织25名优秀学生进行社会实践夏令营，学校安排面包车、小轿车两种车接送。其中面包车每辆限乘8人，小轿车每辆限乘3人。假如你是老师.你将如何派车?(2)学生独立思考后并在小组内交流。(3)学生汇报：生l：派2辆面包车和3辆小轿车，算式：2×8=16(人)3×3=9(人)。师：掌声鼓励!生2：派4辆面包车，留7个坐位放行李。算式：8x4—7=25(人)生3：派5辆面包车。师：说说你的理由。生3：每辆面包车坐5人，留3个坐位放行李，算式：5×5=25(人)师：也可以!生4：派6辆面包车，其中5辆面包车每辆坐4人，一辆坐5人，空位放行李。学生海阔天空地答，而教师不管学生如何回答，都一一加以肯定，以示教学的民主，体现“鼓励解决问题策略的多样化”。待过了20分钟，学生说出了ll种派车方案(其中有8种方案空位超过一辆车的坐位)时，教师小结并布置了练习：同学们真能干，想出了这么多的方案，每种方案都有自己的特色。如果增加4位教师，共有29人，你又会怎样派车呢?问题：从解题策略多样化要注意的有关问题的角度分析本材料。

12.老师让“我”在后台工作，“我”为什么哭了?

13.Billsaidtheyweregoingtohave_________holiday

14.孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为()。

15.积极倡导“新乐府运动”，体现现实主义精神的诗人是（）。

16.《中华人民共和国教师法》规定教师是履行教育教学职责的()，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。

17.素质教育的时代特征是（）。

18.建国后第一套比较系统的小学语文教材的主要特点有（）。

19.小学课程设计的最终目的是（）。

20.Meteorologistsforecasttheweather．