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1.以下关于三段论的叙述,错误的是()。
单选题A. 在一个三段论中,有而且只能有三个不同的项~||~中项在前提中至少要周延一次~||~从两个否定前提可以推出确定的结论~||~在前提中不周延的项,在结论中不得周延
2.有关议论文的写作要求,下列说法错误的是()。
单选题A. 论点正确,论据真实,论证得法~||~结构上有头尾,前后呼应~||~要有激情,给人以强烈的感染力,以情说服人~||~语言缜密,论据要充分
3.在小学课外活动中,学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于()。
单选题A. 游戏活动~||~学科活动~||~科技活动~||~文学艺术活动
4.试述终身教育的内涵及其理论。
填空题5.Hewasmadethirteenhoursaday_________byhisboss
单选题A. towork~||~work~||~ison~||~arein
6.《语文课程标准》要求在小学阶段累计认识常用汉字3000个左右,其中2500个会写。()
判断题7.在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()。
单选题A. 道德情感~||~道德意志~||~道德观念~||~道德行为
8. 在设计教育调查问卷时,应避免将权威论断、个人观点包含在问题之中。这体现的问卷设计原则是( )。
单选题A. 面向对象~||~价值中立~||~语句简洁~||~避免社会认可效应
9.在最近的市场调查中发现,本市居民在化妆品上的平均支出比前一年提高了l0%(扣除物价上涨因素),这说明本市居民在这方面的消费有不断上升的趋势。以下答案均属实,哪一个最可能削弱上述结论?()
单选题A. 居民越来越喜欢纯天然的化妆品~||~消费者对假冒伪劣化妆品的抱怨日益增加~||~统计资料表明,居民对化妆品的选择越来越理性和谨慎~||~由于经济增长缓慢,居民人均收入的增长速度已经放慢
10.阅读下面材料,根据要求写一篇论述文。什么知识最有价值?在斯宾塞看来,“什么知识最有价值,一致的答案就是科学。为了直接保全自己或是维护生命和健康,最重要的知识是科学。”用规范的现代汉语写作一篇文章。要求:立意自定,题目自拟;观点明确,分析具体,条理清楚,语言流畅。不少于800字。[5
填空题11.Whydoweusetheweathersatellitestotakepicturesoftheatmosphere?Because.
单选题A. theweathersatellitescandoiteasily~||~cloudsformthere~||~theweatherformsthere~||~thepicturescanforecasttheweather
12.孔夫子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以理解为()。
单选题A. 走路身体一定要端正~||~对学生下命令一定要正确~||~自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好~||~教师应该以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响
13.简述计算机硬件系统组成及其各部分功能。
填空题14. 巴班斯基认为,应该把教学看作一个系统,从系统的整体与部分之间、部分与部分之间以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。这一教学理论称为()
单选题A. 教学环境最优化~||~教学内容最优化~||~教学过程最优化~||~教学方法最优化
15.根据《中华人民共和国教师法》对教师权利的规定,教师享有的最基本的权利是()。
单选题A. 教育教学权~||~科研学术活动权~||~报酬待遇权~||~培训进修权
16.篮球运动起始于美国,()奥运会将分篮球列为正式比赛项目
单选题A. 1932年第10届~||~1936年第11届~||~1940年第12届~||~1944年第8届
17.小学英语课程标准总体目标
填空题18.教师的根本任务是()。
单选题A. 指导学生做人~||~教好学生功课~||~教育研究~||~教书育人
19.有入说,凡是知识都是科学的,凡是科学都是无颜色的,并且在追求知识时,应当保持没有颜色的态度。假使这种说法不随意扩大,我也认同。但我们要知道,只要是一个活生生的人,便必然有颜色。对无颜色的知识的追求,必定潜伏着一种有颜色的力量,在后面或底层加以推动。这一推动力量不仅决定一个人追求知识的方向与成果,也决定一个人对知识是否真诚。这段文字中“有颜色的力量”指的是()。
单选题A. 研究态度~||~价值取向~||~道德水准~||~兴趣爱好
20.请分析下面教学案例体现的教学原则和教学方法。一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时,为了让小朋友们能够亲身感受和体会到老师教给他们的“比”的方法是可靠的,利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征,设计了一个问题情景,下面是这一情景的课堂教学实录。老师指定7个女生,3个男生到台前唱儿歌(女生的声音明显大于男生的声音)激发学生的兴趣。老师:他们唱得好不好?学生:好!老师:男生和女生哪个组的声音大?学生:女生声音大!老师:同学们知不知道为什么女生的声音大?学生:女生人多(学生凭直觉感受到)。老师:是吗?那么女生比男生多多少呢?学生:(部分学生已经很快说出女生比男生多4人,还有大多数同学在用各种不同的方法计算)。老师:(留给学生思考计算和交流答案的时间,直到绝大多数同学都得出结果,随后提问)你是怎么知道是4的?学生:比的(学生说出自己比的方法)。老师:大家用比的方法做得对不对呢?我们一块来比一下(让男生和女生成对依次坐回原位,最后只剩下4个女生)。
填空题
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