1.我国中小学常用的教学方法包括

2. 20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是(  )

3.不同的教学模式有不同的程序，其中以“问题--假设--验证--总结提高”为基本程序的考试模式是（）。

4. 当前我国小学阶段课程结构的主要特点是()。

5.记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“××，你为什么又迟到?把手放下站好……”忽然，我听到有人叽咕：“……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的怒火一下子熄灭了。这件事使我陷入了深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给学生造成了潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手把粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗?我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分审慎。数十双眼睛好像数十面清澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。问题：(1)案例中，教师扮演了什么角色?为什么?(2)案例给了我们什么启示?

6.在乡试、会试、殿试中的第一名分别称()。

7.小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成就取消这一禁令，随后小强按时完成作业的次数增加了，这属于（）

8.学校礼仪板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑地名建筑等媒介，旨在体现教育理念，事项育人功能。在课程分类中，这属于（）。

9.期末考试来临，某校老师决定将音、体、美提前一个月进行考试，把语数外放在期末考试期间考，这种做法（）

10. 《中华人民共和国义务教育法》颁布的时间是( )

11.1、5的认识片段：师：小朋友，请摸摸耳朵，眨眨眼睛，挥挥左手，摇摇脑袋(学生随老师一起做)。好的，不错，用耳朵听，用眼睛看，用手做，用脑想，比一比，谁最棒，好不好?生：好!师：我伸3个手指，你再伸几个组成4?生：伸1个。师：我拍1下手，你再拍几下组成3?生：拍2下。师：我左手伸1个手指，右手伸2个手指，你想到了什么吗?生：1和2组成3，1加2等于3，1小于2，2大于1．师：不错，真棒。我伸出4个手指，你伸几个比4小?生：3个、2个、1个。师：哎，怎么伸的不一样?生：3、2、1都比4小，可以伸3个，也可以伸2个、1个。师：请你伸出左手的4个手指，再伸出1个，一共有几个?生：5个。师：真好，今天我们就学习5。问题：对上述教学片段进行评述。

12.“人心不同，各如其面”这句俗语为人格的（）特点做了最好的诠释。

13.下列作品、作家、时代(国别)及体裁对应都正确的一项是()。

14.荀子日：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是（）。

15. 课堂教学中，课堂椅摆放方式会影响教学方法的运用效果。一般说来，“秧田型”最适合的教学方法是（　）。

16.Sheaskedme_________hecoulddanceorsing

17.简述激发学习动机的措施与方法。

18.请简述在使用WindowsXP操作系统中关闭Word2003窗口的三种方法。

19.I’vevisitedalotofdifferentplacesandstayedinalotofdifferenthotels，butnothingelse_________thison

20.常见的教学过程组织形式有（）三种形式。