1.在杜威看来，教学过程的实质在于()。

2.朗读的要求是正确、流利、有感情。（）

3.1、5的认识片段：师：小朋友，请摸摸耳朵，眨眨眼睛，挥挥左手，摇摇脑袋(学生随老师一起做)。好的，不错，用耳朵听，用眼睛看，用手做，用脑想，比一比，谁最棒，好不好?生：好!师：我伸3个手指，你再伸几个组成4?生：伸1个。师：我拍1下手，你再拍几下组成3?生：拍2下。师：我左手伸1个手指，右手伸2个手指，你想到了什么吗?生：1和2组成3，1加2等于3，1小于2，2大于1．师：不错，真棒。我伸出4个手指，你伸几个比4小?生：3个、2个、1个。师：哎，怎么伸的不一样?生：3、2、1都比4小，可以伸3个，也可以伸2个、1个。师：请你伸出左手的4个手指，再伸出1个，一共有几个?生：5个。师：真好，今天我们就学习5。问题：对上述教学片段进行评述。

4.在一个复杂多变的世界里，我们不仅要努力工作，还要学习更灵捷地工作。更清楚、更快捷和更有创造性的能力是重要的，然而，许多人并没有意识到我们思维的局限性。问题在于，我们的思维定式束缚了我们思想中最灵捷的部分。本书诠释了思维创新的技巧，提出了一系列思考的工具和技术，提高了思考的质量和水平，并运用日常生活和工作中的例子加以强调。本书对改进管理思维、重构心智模式具有重大的推动作用。更重要的是，提升你的思维质量将提高你的工作和生活质量。这段文字的主要目的是()。

5.李老师针对已有教学方法的不足，提出了较为完善的情境教学方法，并取得了一定的成效。这体现了李老师的（）

6.简述培养良好班集体的途径和方法。

7.下列选项中，与“王静和李跃是军人”的判断类型不同的是()。

8.某校几名学生以“我市文化市场的现状及其调查”为课题开展课外活动。活动小组在确定了要访谈的报社主编后，心中有一种说不出的兴奋。可当小组成员来到报社传达室时，却被门卫认为是瞎捣乱而拒之门外。最后，学生们只好败兴而归，非常委屈地说：“白跑了一趟!门卫不让进，说‘瞎捣乱’。”

9.教师在与家长进行沟通时，（）是教师与家长沟通合作的前提。

10.将括号里不恰当的词语画掉，在第九自然段的括号里填上恰当的关联词。

11.简述教学原则与教学规律有什么联系和区别。

12.“我要是去北京游玩的话，准会去找小黄；我没有去找小黄。”由此可以推出的结论是（）。

13.有人建议邢老师对违纪学生进行罚款，邢老师拒绝了建议，体现了邢老师（）。

14.指导小学生学习作文应（）。

15.简述IP地址是怎样分类的？并说出各类地址的网络数量和适用范围？

16.现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。

17.在PowerPoint中，选择“幻灯片放映／预设动画”命令可以进行（）等动画设置。

18.开学第一天，新任班主任邹老师走进六年级(5)班的教室，发现黑板上写着"你也下课吧"五个大字。原来，该班已连续换了两任班主任，原因是该班学生无论是学习，还是纪律、卫生及日常行为规范等方面的表现都极差，前两任就因为在积分上被扣分而失去了当班主任的资格。

19.20世纪60年代初，（）发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。

20.教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的()。