1.“_________thefriendshipbetweenourtwopeoplelastforever!”andwiththissincerehope，thepresidentconcludedhisspeech

2.教育科学研究有哪些特点？

3.新修订的《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育，不收(　)。

4.成人杨某对5岁小明说：敢砸玻璃就是英雄，小明听后拿起石头砸破小刚家的玻璃。对小刚家的损失应承担责任的是（）

5.儿童多动症的核心特征是（）

6.荀子日：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是（）。

7.教学既要“授之以鱼”，更要“授之以渔”，这强调教学应重视（）

8.对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知，与个体的认知能力发展相对应的是（）。

9.Excuseme,Marcia,areporterfromVanityFair_________allday.Couldyouspeaktohernow?

10.语段选自（国籍）著名作家__________（人名）的名篇《__________》。请写出你读过他的另一篇童话作品名称《__________》。

11.简述教学反思的特点。

12.在教育、教学中采用“一刀切”“一锅煮”的办法，这违背了人的身心发展的（）。

13.编写教科书和教师进行教学的直接依据（）

14.吕叔湘同志对语文教学的“费时甚多，收效甚微”提出批评最早在（）。

15.教师要想满足学生发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平，就必须()

16.全面建设节约型社会，就是以发展促节约，以节约保发展。如果资源节约技术和管理水平进一步提高，节约型社会的相关政策法规进一步完善，那么环境保护就可以获得更加有力的保障。全社会只有增强资源节约意识，资源利用的效率才能充分提高。由此可见()。

17.教师资格考试科目、标准和考试大纲由()审定。

18.常用的小学教学方法有哪些？

19.学习《五彩池》一课的第二自然段时，老师们都要让学生针对段尾的省略号进行想象练习，于是学生会想象出各种奇特形状的水池。这当然没有错，而我觉得五彩池的美不仅仅美在形状，还有它瑰丽的颜色、奇妙的变化。因而，在学完全文后我进一步让学生想象：五彩池还像什么?由于思维的惯性，学生依然围绕着形状做文章。如果这样一直说下去，学生禁锢了的思维就不会得到开解。此时我说：“在我的眼睛里，五彩池就像一块块奇异的宝石，闪耀着迷人的光芒。”经我这样一说，学生的思维一下子从“形状”的圈子里跑出来了，一个个奇妙的想象脱口而出。问题：试评述以上教学片段。

20.—Whichwouldyoulike，Madam，teaorcoffee?—_________，thanks.I’dlikeaglassofwater，please