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1.小明在学习开车之前,先通过看书识记了一些有关驾驶的理论知识,他这种记忆属于()。
单选题A. 瞬时记忆~||~短时记忆~||~程序性记忆~||~陈述性记忆
2.北京南丁格尔服饰有限公司总经理告诉员工:“不要光看到钱,那只是一种有形的东西。企业形象的扩大、信誉的提高,这才是我们真正的财富。”这段文字意在说明()。
单选题A. 企业的信誉和形象是企业的一种无形资产~||~企业的信誉和形象是企业经营成败的唯一决定因素~||~保证优质的产品和服务就一定能使企业立于不败之地~||~盈利不是企业经营活动的目的
3.在_____中识字,是音、形、义紧密结合的有效途径。
填空题4.教师专业化发展对小学语文老师提出了哪些要求?
填空题5.父亲对儿子的三次教育,一次比一次深刻。该文中能显示这个特点的词语依次是__________、__________、__________,这充分体现了父亲对儿子的__________。
填空题6.第一学段(1—2年级)新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是()。
单选题A. 了解~||~基本掌握~||~掌握~||~不要求
7.下面是甲、乙两位老师对《阿Q正传》-课的教学处理。甲:教师安排7节课,第-节课介绍鲁迅及其作品,介绍写作背景,通读第-二章,正音释义;第二节课通读第三章至结束,正音释义。第三节课分析序及第-二章,第四节课分析第三四五章,第五节课分析其余章节,第六节课归纳人物性格特,占、,第七节课归纳课文的写作特点并总结教学要点。乙:教师安排4节课。第-节课指导学生自读全文,并就自己体会最深的-点写出百字短评。第二节课前后四人为-组,形成10个表演小组,讨论确定表演内容、组内分工、彩排时间等,教师巡回指导。第三、四节课课堂表演,抽签决定表演顺序,各组表演时间为5~8分钟。每节课结束前5-8分钟进行课堂自由评论,教师适当点拨。最后评出最佳编剧、最佳导演、最佳表演、最佳道具、最有创意等大奖。最后每人以《观×××组表演“XXX’’片断》为副标题的艺术小评论。(1)指出两种教学处理的各自特点。(2)从语文教育学的有关理论特别是新课改的理念出发,比较这两种教学处理的优劣。
填空题8.联系上下文,该文中画“__________”的空白处应该填上的最恰当的句子是:__________
填空题9.希望广大教师爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远,这些话是()提出来的。
单选题A. 邓小平~||~胡锦涛~||~江泽民~||~温家宝
10.据我国统计局测算,我国第三产业增加值每增加一个百分点,就业机会就平均增加130万个。目前,我国第三产业从业人员仅占全国从业人员的27.7%,而在发达国家这一比例高达70%,在一些发展中国家也达到了50%。这段文字意在说明()。
单选题A. 第三产业的兴旺发达是现代经济的一个重要特征~||~我国服务业的发展落后于发达国家~||~服务业是国民经济的主导~||~我国第三产业在吸纳劳动力、缓解就业压力上能发挥很大作用
11.学生中常见的焦虑反应是()。
单选题A. 交往焦虑~||~上学焦虑~||~考试焦虑~||~课堂焦虑
12. 为弥补班级授课制不足,把大班上课、小组谈论、个人自学结合在一起的教学组织形式是
单选题A. 特朗普制~||~文纳特卡制~||~道尔顿制~||~贝尔一兰卡斯特制
13.下列外国作家、作品、国别对应错误的是()
单选题A. 但丁——《神曲》——意大利,莫里哀——《伪君子》——法国~||~司汤达——《红与黑》——法国,狄更斯——《双城记》——英国~||~屠格涅夫——《复活》——俄国,海明威——《老人与海》——美国~||~肖洛霍夫——《静静的顿河》——苏联,伏尼契——《牛虻》——爱尔兰
14.语文课程标准指出:语文教学应遵循_____和语文学习的规律,选择教学策略。
填空题15.优秀教师的最高层次是()。
单选题A. 合格教师~||~教育教学能手~||~专家型教师和学者型教师~||~教育家型教师
16.简述小学班主任工作的基本内容。
填空题17.“我要是去北京游玩的话,准会去找小黄;我没有去找小黄。”由此可以推出的结论是()。
单选题A. 我去北京游玩了~||~小黄不在北京~||~我没有去北京游玩~||~小黄没有到车站接我
18.We gave our teachers some cards_______best wishes.
单选题A. in~||~for~||~by~||~with
19.下列说法正确的是()
多选题A. 在文档中绘制自选图形时,Word会自动切换到“页面视图”显示方式~||~Word不允许在文本框中插入图形~||~Word允许创建表格,但不允许粘贴表格~||~在“普通视图”显示方式下,不能看到文档中插入的页眉和页脚.
20.下列词语中,字形和字音都正确的是()
单选题A. 亵渎(xìedú) 忐忑(tǎntè)强聒不舍脑羞成怒~||~商酌(shāngzhuó)枘凿(rùizaó)重蹈覆辙滋滋不倦~||~画缯(huàzēng)谮害(zènhài)秀手旁观吹毛求疵~||~缟素(gǎosù)拮据(jiéjū)为民请命恃才放旷
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