A. 乐于奉献~||~因材施教~||~依法治教~||~廉洁从教

A. 沟通本意是“想了解学生的心理反应”却变成了“斥责”~||~沟通本意是“指导”却变成了“命令”~||~沟通本意是“提醒”却变成了“批评”~||~沟通本意是“想了解学生的状态”却变成了“催促”

A. 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的~||~体罚学生，经教育不改的~||~品行不良、侮辱学生，影响恶劣的~||~不关心集体的

A. 《中华人民共和国义务教育法》~||~《中华人民共和国教育法》~||~《中华人民共和国职业教育法》~||~《中华人民共和国宪法》

A. 听说读写宜并重~||~注重听说~||~加强读写~||~联系生活实际，培养听说能力

A. must~||~needn’t~||~may~||~can’t

A. 银行卡~||~电子支票~||~VISA(维萨卡)~||~IP卡

A. 小亮的父母应及时向当地公安机关报告~||~小亮的父母可以留宿小光以保护小光的人身安全~||~小亮的父母应在二十四小时内及时通知小光的父母~||~小亮的父母应在二十四小时内及时通知小光所在的学校

A. 《窗》这篇小小说的作者是美国作家泰格特，该文用对比的手法表现了美与丑两种截然不同的心灵~||~《敬业与乐业》是一片议论文，中心观点是“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”，总体结构是总一分一总~||~《核舟记》选自清代人张潮编辑的《虞初新志》，作者是明代的魏学伊~||~《白杨礼赞》的作者是中国现代作家茅盾，该文是一篇抒情散文。“不平凡”既是作者用来抒发赞美之情的基础，也是贯穿全文的感情线索

A. 反思学生在课堂上的主体地位是否得到发挥~||~反思教师角色是否转换到位~||~反思师生关系是否做到民主平等~||~反思学生在课堂上是否服从教师的要求

A. 感受美~||~鉴赏美~||~表现美~||~创造美

A. 民主管理~||~平行管理~||~集体管理~||~目标管理

A. 第一颗原子弹爆炸成功~||~“东方红1号”发射成功~||~“神舟5号”飞船进太空~||~“远望l号”航天测量船建成使用

A. 五六周岁~||~五七周岁~||~六七周岁~||~六八周岁

A. 听取学生意见，适度放慢教学速度~||~听取学生意见，以学习最差的学生能听懂为宜~||~听取学生意见，以学习最好的学生能够充分应用为宜~||~学生不懂教学，这样的教学方式是最好的，效率最高的

A. B-C~||~#F-#G~||~E-F~||~A-#A

A. 奉献精神~||~关心爱护学生~||~学科知识扎实~||~勇于探索创新

A. 多次乘飞机旅行的经验是否会减轻对坐飞机的恐惧~||~有多少人报告说对乘坐飞机的恐惧如此强烈以致他们无法乘坐飞机~||~自1980年以来通过高速公路旅行的人次和乘坐飞机旅行的人次各是多少~||~自1980年以来，地方航空公司的事故率比大的国内航空公司的事故率高出多少

A. 直观性原则~||~启发性原则~||~循序渐进原则~||~因材施教原则