证券从业资格

1.Inthepastitwasexpectedthatfirstjobhunterswould.

单选题

A. writeaninitiallettergivingtheirlifehistory~||~passsomeexamsbeforeapplyingforajob~||~havenoqualificationsotherthanbeingabletoreadandwrite~||~keepanydetailedinformationuntiltheyobtainedaninterview

2.简述奥苏伯尔理论中的有意义接受学习的实质及条件。

填空题

3.下列句子中加点的词解释有误的一项是()。

单选题

A. 高祖责其后服服：降服~||~万夫敛手敛：收~||~陛下废万机废：废除~||~诚非所宜宜：应当

4.下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（）。(4分)

单选题

A. 文章描绘了书斋主人为了读书常常置酒茶、饭食、睡眠、家人、宾客于脑后等痴醉鲜有的状态，展示了一个嗜书知命的书痴形象，表现了作者自得其乐、自我陶醉的心态~||~作者性格严厉急躁，不谙世事，不近入情，读书入迷时，常对家人呵斥怒责，并拒绝会见来访的客人，因而经常得罪来访者，造成了紧张的人际关系~||~作者夫人主持家务，井然有序，客观上“纵容”了丈夫的“醉书”习性：当作者对这种习性悔而思改时，她幽默地表示反对，可见她主观上对丈夫的“醉书”持赞赏态度~||~作者本打算戒除“醉书”的习性，但又考虑到男人痴迷诗文总胜于沉溺女色等因素，最终采取顺其自然的态度，放弃了这种打算

5.利用网络学习资源的聚合性、灵活性，可以培养学生的创造能力。（）

判断题

6.在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于（）。

单选题

A. 游戏活动~||~学科活动~||~科技活动~||~文学艺术活动

7.识字能力的结构包括（）。

多选题

A. 掌握字的形音义~||~理解字的发展~||~学会造字方法~||~使用普通话~||~具有独立识字能力和习惯

8.简述品德的心理结构包括四种基本心理成分以及形成的一般过程

填空题

9.教学反思是教师对已完成的课堂教学活动进行总结的一种重要教研形式，教学反思的主要内容不包括（）。

单选题

A. 对备课的反思~||~对课外辅导的反思~||~对教师反思意识的反思~||~对学业成绩的考核与评定的反思

10.很多家长认为幼儿园、小学是孩子成才的关键，因此，必须“走好人生第一步”赢在起点”，攀比谁家的孩子参与课外辅导班的类别和次数。你如何看待这一现象？

填空题

11.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。

单选题

A. 国家~||~社会~||~学校~||~人民政府

12.以人为本的教育理念主要体现在（）。

单选题

A. 以学生为本~||~以教师为本~||~以学校为本~||~以课程为本

13.赵树理(1906--1970年)。解放区文学的代表作家。他的小说多取材于北方的农村生活，表现新旧交替时代中农民思想意识的变化和新旧思想的斗争，在结构上吸收了传统小说、评书的特点，语言通俗生动，幽默有趣，给人以轻松之感。小说代表作有短篇《小二黑结婚》，中篇()，长篇《李家庄的变迁》。

单选题

A. 《李有才板话》~||~《骆驼祥子》~||~《断魂枪》~||~《白杨礼赞》

14.简述运用练习法的基本要求。

填空题

15.在一次国际会议上，来自四个国家的五位代表被安排坐在一张圆桌，为了使他们能够自由交谈，事先了解到的情况如下：甲是中国人，还会说英语；乙是德国人，还会说汉语；丙是英国人，还会说法语；丁是日本人，还会说法语；戊是日本人，还会说德语。请问如何安排座位?（）

单选题

A. 甲丙戊乙丁~||~甲丁丙乙戊~||~甲乙丙丁戊~||~甲丙丁戊乙

16.中国戏曲史上成就最突出的剧作家是()

单选题

A. 关汉卿~||~王实甫~||~白朴~||~马致远

17.语文教师在教授古诗时，列举了一些古诗文名旬，其中跟科举有关的是()

单选题

A. 朝为田舍郎，暮登天子堂~||~祖宗虽远，祭祀不可不诚~||~不孝有三，先后为大~||~一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰

18.下列句子中加点的词解释有误的一项是（）。

单选题

A. 高祖责其后服服：降服~||~万夫敛手敛：收~||~陛下废万机废：废除~||~诚非所宜宜：应当

19.课外活动不包括()。

单选题

A. 社会活动~||~科技活动~||~文学艺术活动~||~选修课

20.数学课上，老师在讲解例题的解法。小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法老师恰当的处理方式是（）。

单选题

A. 不予理睬，继续课堂教学~||~稍作停顿，批评学生影响课堂秩序~||~请小明上讲台为大家演示~||~跟小明说下课谈论