1.不间断的较长时间强度较低的训练方法叫（）

2.以下六句话，分别编为四组，全部能够表现作者“醉书”的一组是（）。(3分)①书架书筒各四，古今籍在焉②随意抽书一帙，据坐批阅之③则朱墨潜漓渍纸上，字大半为之隐④他日忽自悔，谋立誓戒之⑤夜坐漏常午，顾童侍，无人在侧⑥逾时或犹未食，无敢前请者

3.课堂导入方式多种多样。引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，在从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称之为()。

4.对这首诗的理解赏析错误的一项是（）。

5.创造性思维的核心是（）。

6.未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有（）

7.下面两个句子各是用什么方法修饰的？这样修饰后各有什么好的表达效果？（1）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（2）茉莉花开，香飘万里。

8.下列词语中带点字的读音全对的一组是（）

9.丰富小学语文教师的文化知识主要包括（）。

10.正确的书写能力包括（）。

11.随课文识字(名词解释)

12.在小学科学教材中,先呈现动植物的基本知识,接着是与动植物有关的生态系统知识，再是与人类相关的生态系统知识，这种课程内容的组织形式属于（）。

13.综合性、实践性、自主性、生成性、开放性是语文综合性学习的特点。（）

14.一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并做写记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋，不久一位同学跑过来说：“老师，我捉到一只蚂蚱”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“这是只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的？”我观察的，公蚂蚱有劲，跳的高。他自信的说。这是孩子最直接的推理，确实难能可贵的！老师及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题、解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头，就在这时，以为同学跑过来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这时一个绝好的教育机会。他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议：不如挖一个坑，把他安葬了吧！”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教都来得有效！问题：试从教师职业理念的角度，评析老师的教学行为。

15.对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持()的原则。

16.按测验的功用分类可分为学绩测验、能力测验、（　）

17.班主任教师的经常性工作之一是设计并开展（）。

18.科学发展观的第一要义是（）

19.简述心理健康的意义。

20.皮亚杰把儿童的认知发展分为四个阶段