证券从业资格

1. 将强化分为直接强化，替代强化和自我强化的心理学家是(　　)

单选题

A. 罗杰斯~||~斯纳金~||~班杜拉~||~桑代克

2.以ü开头的韵母与声母n相拼时，ü上的两点不能省写；与声母q相拼时，ü上的两点要省写。（）

判断题

3.在PowerPoint中，通过“格式／对齐方式”可以进行（）

多选题

A. 左对齐~||~底端对齐~||~两端对齐~||~顶端对齐

4.发送电子邮件时，在发邮件界面中，发送给一栏，应该填写（）

单选题

A. 接收者的名字~||~接收者的信箱地址~||~接收者的IP地址~||~接收者的主页地址

5.甲、乙、丙三人一起参加了物理和化学两门考试。三个人中，只有一个在考试中发挥正常。考试前：甲说：“如果我在考试中发挥不正常，我将不能通过物理考试。如果我在考试中发挥正常，我将能通过化学考试。”乙说：“如果我在考试中发挥不正常，我将不能通过化学考试。如果我在考试中发挥正常，我将能通过物理考试。”丙说：“如果我在考试中发挥不正常，我将不能通过物理考试。如果我在考试中发挥正常，我将能通过物理考试。”考试结束后，证明这三个人说的都是真话，并且发挥正常的人是三人中唯一通过这两门科目中某门考试的人，发挥正常的人也是三人中唯一没有通过另一门考试的人。从上述断定能推出以下哪项结论?（　）

单选题

A. 甲是发挥正常的人~||~乙是发挥正常的人~||~丙是发挥正常的人~||~题干中缺乏足够的条件来确定谁是发挥正常的人

6.语感主要有哪几个特征？

填空题

7.教师职业道德在全社会道德体系中处于()和主干地位。

单选题

A. 重要~||~首要~||~核心~||~完全

8.青少年肥胖除病理性之外，多数是过食而又缺乏运动所致，按标准体重计算，凡超过标准体重（）为肥胖。

单选题

A. 30%~||~40%~||~45%~||~50%

9.当学生的测评结果能准确地显示他们所学的知识技能，准确地预测他们对所学知识技能的实际作用时，我们就认为对这个测评的解释和使用具有高（）。

单选题

A. 区分度~||~信度~||~效度~||~自由度

10.Itjustisn’tfair________Iwasworkingasawaiterlastmonth；myfriendswerelyingonthebeach．

单选题

A. whenever~||~though~||~for~||~while

11.下面是一位教师的教育案例：为了让班会开得更成功，我为我们班选了一篇课文改写了剧本。第二天，把我的计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时我听到了一段小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。”“你管呢，让你演什么你就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿，我的心一沉，原来是王渺。下课，我把她叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。她说：“老师，我觉得您选的课文不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。”她的话让我突然意识到他们并不希望老师什么都是“包办代替”，他们长大了。于是，我把导演的任务交给了王渺同学，她高兴地接受了任务，开始和同学商量演哪一课。然后找我做参谋，帮我做道具。课本剧表演得非常成功，我和孩子们一同品尝到了成功的喜悦。问题：这个案例给我们留下的思考是什么?请你结合新课程理念谈谈自己的看法。

填空题

12.要对选定的文本框进行编辑，单击（）菜单下的“文本框”选项

单选题

A. 编辑~||~插入~||~格式~||~工具

13.被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”的唐代画家是()

单选题

A. 阎立本~||~张萱~||~吴道子~||~张择端

14.﹟c音是G宫调式雅乐音阶的（）

单选题

A. 变宫~||~变徽~||~清角~||~闰

15.目前教学评价存在哪些问题？针对这些问题应采取哪些措施？

填空题

16.小学英语教学的重点应是（）。

单选题

A. 培养学生自学英语的能力~||~组织有趣的课堂教学活动~||~帮助学生提高英语口语能力~||~培养学生运用英语的能力和兴趣

17.简述小学课外活动的内容。

填空题

18.小明背诵一首唐诗，背诵了10遍刚刚好能回忆出来，那么小明需再背（）遍，记忆效果更佳。

单选题

A. 3~||~4~||~5~||~6

19.下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”规定和要求的是（）。

单选题

A. 尊重学生人格，保护学生安全，平等公正对待全体学生~||~减轻学生学习负担，关心学生健康，促进学生全面发展~||~对学生严慈相济，积极引导，循循善诱，开展因材施教~||~让差生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱

20.当前我国小学阶段课程结构的主要特点是（）。

单选题

A. 分科课程为主~||~活动课程为主~||~综合课程为主~||~校本课程为主