1.肩关节脱位发生在（）

2.请观看小学低年级《戈壁滩上古长城》教学片段，并按要求回答问题。 (此题包含视频，对话内容如下) 老师：同学们，大家听完课文有什么问题吗？大家要去找问题。小的时候，我的老师告诉我，发现一个问题要比解决十个问题都要好。 学生l：老师，长城为什么会变矮？ 老师：这个问题问得好，还有什么问题吗？ 学生2：老师，士兵为什么没有一点笑容？ 老师：这个问题也很好…… (1)请结合教学片段，谈谈你对“教学即对话”的理解。 (2)谈谈教师在教学活动中的角色定位。

3.相对于基因，人为构件对人类的演化有着更强有力的干预。无论从火的有控制的利用到马镫乃至超级计算机等的发明；从粗糙的器皿到艺文的种种创作，从祈佑的原始崇拜到“涅粲”境界的认同；从果腹之物的采集狩猎到对宇宙命运的探索……文化构件改变了人的行为和思维，甚至改变了人类基因延续的“自然轨迹”。下列叙述符合文义的是()。

4.下列各句中没有语病的一项是（）

5.小学语文基本功训练的阶段性决定了小学语文的基本功训练是（）。

6.利用网络学习资源的丰富性，可以提高学生的课外阅读能力。（）

7.不同的教学模式有不同的程序，其中以“问题--假设--验证--总结提高”为基本程序的考试模式是（）。

8.小学低年级儿童主要以（）作为自己情感体验的依据。

9. 班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务,并鼓励学生积极参与对话互动交流,敢于质疑,这种班级管理方式属于()

10.突破了原先的由政府独家办学旧格局的教育法规是(　)。

11.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（）。

12.仔细阅读材料，并根据要求回答下面的问题。有一个班的学生习惯乱丢纸屑，屡次教育都无效。有一次，班主任进教室，见地上有几团纸屑。当时还有三位同学未进教室。老师突然想到这是进行教育的好时机，于是，指着地上对大家说：“这儿有几团纸屑，进来的同学都没有拣起，现在还有三位同学未进来，我们看看他们会不会发现。”经老师一说，全班同学都瞪大眼睛等着瞧。第一位同学看也不看就冲进了教室；第二位看了看地面却无动于衷，到座位上去了。第三位一看地上有纸屑，就弯下腰去把它全拣起来。全班同学报以热烈的掌声。老师的脸上掠起一丝微笑，郑重宣布班会开始了。第一个受表扬的就是那位拣纸屑的同学。从此，教室地上再也看不到纸屑了。(1)试分析以上案例中，老师的教育行为主要反映出班主任的什么素质?并分析这种素质对于班主任工作的意义。(2)分析该案例中教师采用什么样的教育方法?并讨论这些方法的作用。

13.下列不属于发散思维指标的是（）。

14.最早提出教师要做“人类灵魂的工程师”的是苏联的（）。

15.将和声小调的iii级音升高增一度，会变成哪种调式？（）

16.影响教育制度的因素(制定教育制度的依据)

17.竞技体育形成的基本动因是（）

18.我担任六年级的语文教学工作，小刚是我的学生，上课的时候总是听一会儿，就不自觉地东瞧瞧、西看看，桌面上有什么东西都想玩，一支铅笔、一块橡皮都能让他玩上半堂课，每堂语文课，我都要提醒他几次。自然，他没少挨批评，家长方面也很重视。可是，他还是老样子。一堂课上要溜几回神，等到老师提醒而转过神来听课时，由于没听到前面的知识而跟不上，所以又去玩手边的东西。考试成绩自然不好，教师和家长都着急。他自己也知道上课应认真听讲，想改掉这个坏毛病，可一上课就不自觉地又神游了。问题：结合上述材料，谈谈教师应如何吸引小学生听课。

19. 衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是

20.教师专业情意发展成熟的标志是教师的()。