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小学教育知识3130道题

1.教学工作的中心环节是()。

单选题

A. 备课~||~上课~||~作业布置与批改~||~教学评价

2.李四是班里的数学课代表,是一个理解能力特别强、善解人意的学生。他从小学一年级起就在学校里吃“小饭桌”,自己很会照顾自己。他每天总是早早地收拾好作业本,将交作业的情况很细致地汇报给科任老师。但他常常捉弄同学,拿走他人的文具盒、乘车卡等物品。他属于那种在师长面前和师长背后表现出具有两面特征的学生。

填空题

3.Thereishonourtoo,forallthecompetitors,winorlose.That’sthespiritoftheOlympictotakepartin_________matters

单选题

A. what~||~it~||~that~||~where

4.小音程转位后形成的是哪种音程?()

单选题

A. 增音程~||~大音程~||~减音程~||~纯音程

5.两个互相矛盾或互相反对的命题不能同真,必有一假。这是()的内容。

单选题

A. 同一律~||~矛盾律~||~排中律~||~否定律

6.我国的教育基本法是()

单选题

A. 《中华人民共和国宪法》~||~《中华人民共和国教育法》~||~《中华人民共和国高等教育法》~||~《中华人民共和国义务教育法》

7.林老师作为一名班主任,每天要管的事情实在大多。经常感到分身之术,非常希望有个助手能够帮助她,这天,林老师忽然想到,能不能让学生来代替自己这个老师行使班主任“职权”呢?她决定试试,经过认真考虑,林老师选了平时在班级里威信较高的莉莉做第一个“班主任”,这使莉莉既感到骄傲又感到了压力,自然不敢有丝毫的松懈。在她的“任期”内,她从早自习到晚放学事事操心、俨然一个老师模样。对她的工作,林老师绝不插手。但是暗地里,却时时刻刻盯着,对她处理得很好或不当的地方都会找机会指出。莉莉很快适应了角色,除了管理好日常班级工作外,还把每周的班会课主持得有声有色,把各种活动组织得生动有趣。接着,班里又产生了第二位、第三位“班主任”。自从学生来当“班主任”的办法诞生后,在学校的各项评比中,班上获得“流动红旗”的次数越来越多、来自任课我师和家长的称赞也越来越多

填空题

8.儿童的身心发展具有明显的差异性,这个特点决定了教育工作要()

单选题

A. 循序渐进~||~因材施教~||~教学相长~||~求同存异

9.《中华人民共和国教师法》规定教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的(),作出处理。

单选题

A. 15日内~||~30日内~||~30日后~||~60日内

10.所有CD-ROM光盘只能读,不能写()

单选题

A. 是~||~否

11.Itjustisn’tfair________Iwasworkingasawaiterlastmonth;myfriendswerelyingonthebeach.

单选题

A. whenever~||~though~||~for~||~while

12.关联词语依次填空最恰当的一项是()()我国幅员广阔,()经过历代王朝的兴废变革,()疆域不断分合,地名不断演化,就有同名异地,同地异名,()有简称、别称、雅称、合称等,情况极为复杂。

单选题

A. 虽然并但是并~||~因为况且所以而且~||~即使而且但是并且~||~由于又因此并

13. 课堂教学中,课堂椅摆放方式会影响教学方法的运用效果。一般说来,“秧田型”最适合的教学方法是( )。

单选题

A. 实验法~||~讲授法~||~探究法~||~访论法

14.提出情绪辅导方法的心理学家是()。

单选题

A. 桑代克~||~斯金纳~||~雅各布松~||~埃利斯

15.苏老师是三(2)班班主任,这一批刚入学的新生让他比较头疼,无论什么事情都得他亲自去管,同学们都非常依赖他,这个时期的班级处于()阶段。

单选题

A. 初建期~||~形成期~||~成熟期~||~完成期

16.“脱帽露顶王公前,挥毫落纸如云烟”,杜甫的这句诗描述了当时一位书法家的创作情景,这位书法家是()。

单选题

A. 王羲之~||~张旭~||~颜真卿~||~柳公权

17.所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”,是指教师要有()。

单选题

A. 针对性~||~逻辑性~||~知识性~||~创造性

18.口语交际教学应注意哪些问题?

填空题

19.往事桩桩件件,历历在目,那是我们记忆仓库里一颗流光溢彩的珍珠啊!

填空题

20.晓光多次在钢琴比赛中获奖,但不愿意学习文化课程。方老师说道:“特长需要保持,可是只有打好文化基础,你才能在音乐道路上走得更远。”方老师的做法()

单选题

A. 不合理,不利于学生发展特长~||~不合理,违背了学生的兴趣爱好~||~合理,学生必须在各个学科领域平均发展~||~合理,教师应该关注学生的全面发展

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