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小学教育知识3130道题

1.“人生几度新凉?”句中的哪个字用得妙,为什么,请结合全词作简要分析。

填空题

2.《学记》中说“学者有四失,教者必知之,人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。”因此应做到()

单选题

A. 因材施教~||~循序渐进~||~长善救失~||~教学相长

3.人的日常思维和行动,哪怕是极其微小的,都包含着有意识的主动行为,包含着某种创造性。而计算机的一切行为都是由预先编制的程序控制的,因此计算机永远不能拥有人所具有的主动性和创造性。下面哪一项将对题干中的推理的构成严重质疑?( )

单选题

A. 计算机能够像人一样具有学习功能~||~计算机程序不能模拟人的主动性和创造性~||~在未来社会,是人控制计算机,还是计算机控制人,是很难说的一件事~||~人能够编出模拟人的主动性和创造性的计算机程序

4.教师未经学生同意按考分高低排列名次,张榜公布,或让学生分发试卷,此行为侵犯了学生的( )。

单选题

A. 隐私权~||~名誉权~||~受教育权~||~人身自由权

5.品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的扎童为目标的()综合课程。

单选题

A. 活动型~||~操作型~||~社会型~||~实践型

6. 在我国基础教育课程結构中,地方课程与囯家课程在地位上具有( )

单选题

A. 平等性~||~层次性~||~辅助性~||~从属性

7.音乐术语Moderato的中文含义是()

单选题

A. 中板~||~慢板~||~快板~||~急板

8.班主任了解学生最基本的方法是()。

单选题

A. 观察法~||~谈话法~||~问卷法~||~实验法

9.数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间()与共同发展的过程。

单选题

A. 交往互动~||~学科之间~||~分析思考~||~合作交流

10.请写出在《课标》三维目标中知识与技能部分对音乐基本技能的表述

填空题

11.近代中国第一所实施班级授课制的新式学堂是()。

单选题

A. 京师同文馆~||~湖南时务学堂~||~福建船政学堂~||~上海广方言馆

12.从儿童心理发展的特征看,小学生记忆的主要方式是()。

单选题

A. 符号记忆~||~抽象记忆~||~命题记忆~||~形象记忆

13.WindowsMediaPlayer可以播放的多媒体文件有。()

多选题

A. MIDI~||~MPEG~||~AVI~||~VCD

14.师:同学们,你们能用呼啦圈进行各种跳跃的练习吗?学生合作用呼啦圈创造各种跳跃的游戏,如各种拼图的跳跃游戏、造房子等。师:在跳圈的基础上我们能用呼啦圈进行各种跑的游戏吗?学生的兴趣又一下被调动了起来,他们开动脑筋又玩出了带圈跑、障碍跑、接力跑等。在教师的引导下学生分组进行跑跳游戏综合活动,在活动中有的小组设计的是飞跃水潭,用呼啦圈做小河,跨过去、跳过去……有的小组设计的是穿越小树林,用呼啦圈做标志进行“S”练习……还有的小组进行跑跳障碍的接力等。在学生综合活动的基础上,师生共同设计了跨越小河——穿越森林——钻过山洞的游戏,在这些一定的情境的激发下,学生积极思维得到了激发,学生能及时调整呼啦圈,开展各项体育基本活动的锻炼。问题:结合上述案例,谈谈新课程学习方式的转变。

填空题

15.沈从文小时候经常逃学,而且长时间对老师的批评、斥责非常抵触,但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心,沈从文最终成了杰出的作家。这个故事主要告诉我们学生具有发展的()。

单选题

A. 普遍性~||~现实性~||~可塑性~||~差异性

16.格赛尔通过双生子爬梯实验证明“成熟势力说”,说明格赛尔在个体发展因素的影响因素中,强调()的作用。

单选题

A. 遗传~||~环境~||~文化~||~教育

17.开学第一天,新任班主任邹老师走进六年级(5)班的教室,发现黑板上写着"你也下课吧"五个大字。原来,该班已连续换了两任班主任,原因是该班学生无论是学习,还是纪律、卫生及日常行为规范等方面的表现都极差,前两任就因为在积分上被扣分而失去了当班主任的资格。

填空题

18.什么样的两个文件可在同一个文件夹下存放()

多选题

A. 主文件名相同,扩展名不同~||~主文件名不同,扩展名相同~||~主文件名相同,扩展名也相同~||~主文件名不同,扩展名也不同

19.苏轼所说的“诗中有画,画中有诗”的山水田园诗人是()

单选题

A. 陶渊明~||~孟浩然~||~王维~||~杜甫

20.在公开课上讲《荷花》时,出现了下列四种情况,不属于教师精心安排的是()

单选题

A. 教师在讲完课后,黑板上的板书上有“天头”,下有“地脚”,给人一种美的享受~||~在授课过程中,教师适时展现关于荷花的美丽景色图,以更好地启发学生想象~||~教师领读课文时,站在讲台“黄金分割点”的位置上向学生朗读~||~学生在教师教授后,因为感受到了荷花的美丽而不由自主产生共鸣,纷纷产生遐想……

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