1.新课程理念下的小学语文教师的角色发生了什么转变？

2.教育法律救济的根本目的是()

3.IfyoubuythethreebooksonMay2nd，2009，youwilljustpayforthem．

4.Friendshiphelpsusunderstand_________weare，_________weneedeachotherand_________wecandoforeachother

5.《穷人》的作者是丹麦作家列夫•托尔斯泰。()

6.几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么?”“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬，随口而答。“胡说，蚂蚁怎会唱歌?”老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌?”请你运用现代教育理论对该教师的行为作一评析。

7.Jackdidn’tgowithHarrybecause．

8.学校教育在人身心发展中的主要表现

9. 为便于学生理解和记忆，教师将某个英语单词变成小故事，这是运用了（）。

10.控制幻灯片外观的方法有（）

11.全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此，制订了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二，上升到年级的第二名。问题：请你针对案例中制订的评价标准，谈谈自己的看法。

12.在习作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。鼓励学生写，想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。（）

13. 为了记住学过的生字词,小蓉反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是()

14. 衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是

15.在阅读教学中经常使用的听说的训练方式包括（）。

16.小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是（）。

17.—Youlookrathertired._________stoptotakearest?—Allright.ButI’llhavetoworkforafewmoreminutes

18.教师成长公式“经验+反思=成长”是（）提出的。

19. 通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括（  ）。

20. 小学生学习“三角形的内角和是180度”,这在奥苏泊尔有意义学习分类中属于()