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1.人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的()。
单选题A. 互补性~||~个别差异性~||~不平衡性~||~阶段性
2.简述德育的知行统一原则的内涵及其具体实施的要求。
填空题3.1959年,我国运动员容国团获得了()世界乒乓球竞标赛单打冠军
单选题A. 20~||~22~||~25~||~26
4.影响教育制度的因素(制定教育制度的依据)
填空题5.无论在怎样的时代,和学生真诚沟通都不是件简单的事。特别是现在的学生,虽然见识广,多有自己的主见,但是他们并不轻易表达自己的观点。即使说出自己的看法,往往也很尖锐。许多老师都说越来越难和学生沟通了。请以“沟通”为主题写一篇作文。要求:观点正确,语言通顺;文体不限,不得少于1000字。[5
填空题6.某山区某小学依山而建,一排土坯房教室呈丁字形紧挨山坎下,山坎因过度采伐,所剩树木不多,女教师耿某和她的一年级29名学生的教室正好在丁字头。春夏之交,阴雨绵绵,山上流下的水已变成小溪在教室边流淌,教室有点漏,连墙上都是湿漉漉的好像要渗出水似的。下午第二节课耿老师在上课,突然雷声隆隆,接着带着唰唰响声的雨下起来了。就在这时,耿老师突然听见有点异样的响声,回头看,只见有碎土从黑板边掉下来,接着靠山的墙也掉下土,孩子们惊恐不安,耿老师边安慰孩子边要孩子将课桌椅往中间移。这时靠山的一边墙倒下来了,耿老师大声叫孩子们快跑,可有两个孩子吓呆了,不知所措的站在那里,耿老师扑上去护住孩子,而天花板掉下一块,砸在耿老师身上,耿老师当即受重伤,两个孩子一个小腿骨折,另一个安然无恙。分析:本案是否属于学校责任事故?怎么处理?
填空题7.以体育竞赛为主要特征,以创造优异运动成绩,夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动是()
单选题A. 大众体育~||~竞技体育~||~体育运动~||~学校体育
8.事实表明对坐飞机感到恐惧是没有道理的。仅在1986年一年,高速公路事故使得4.6万人死亡,而从1980年至今,大的国内航空公司平均年死亡人数仅为77人,地方航空公司的事故死亡人数略多一点。如果上述论述是准确的,知道下面的哪一项对于评价该论据的说服力最重要()
单选题A. 多次乘飞机旅行的经验是否会减轻对坐飞机的恐惧~||~有多少人报告说对乘坐飞机的恐惧如此强烈以致他们无法乘坐飞机~||~自1980年以来通过高速公路旅行的人次和乘坐飞机旅行的人次各是多少~||~自1980年以来,地方航空公司的事故率比大的国内航空公司的事故率高出多少
9.语文课程为什么具有很强的实践性?
填空题10.下列powerpoint功能选项中,可将幻灯片放映的换页效果设为“垂直百叶窗”的是()
单选题A. 自定义动画~||~动画方案~||~幻灯片切换~||~动作设置
11.在课堂教学过程中,李教师编制了一些练习题,让学生做,以判断学生的掌握程度,李老师所运用的评价方法是()。
单选题A. 安置性评价~||~诊断性评价~||~总结性评价~||~形成性评价
12.研究表明,小学生道德情感的发展具有明显转折的时期一般是在()年级。
单选题A. 一~||~二~||~三~||~四
13.关于第一学段识字与写字,新课标提出()。
单选题A. ①②③④~||~③④~||~②③④~||~①③④
14.在习作教学中,应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话,空话、套话。鼓励学生写,想象中的事物,激发他们展开想象和幻想。()
判断题15.日本的神经生物学教授认为“如今的年轻人正在变傻”,这是因为“电脑导致记忆力下降”。下列哪项无助于上述解释?()
单选题A. 长时间迷恋电脑,阻碍智力发展~||~“臭味不可多闻”,电脑亦如此~||~适当的游戏对智力开发是有益的~||~如果把电脑当作一种外部记忆,日常记忆将会受到威胁
16.什么是小学语文教学评价?有什么作用?
填空题17.对学校而言,指导家庭开展心理健康教育的途径不包含()。
单选题A. 教育——在家长学校中开设心理健康教育课程~||~代替——家长解决不了的问题,学校应当出面解决~||~引导——邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动~||~辅导——开展家长心理辅导与咨询活动
18. 陶行知先生指出,先生的责任不在教,而在于教学,在于教学生学。体现的教学原则是( )。
单选题A. 教学合一~||~量力性教学~||~理论联系实际~||~循序渐进
19.秋季运动会结束了,三班的同学比较沮丧,她们的成绩比原来差了很多,但是班主任和大家分析了原因以后,大家很快找到了症结,定下了下次一定要取得好成绩的目标,并做出了具体的计划,大家又精神抖擞。此时的班集体属于()。
单选题A. 初建期~||~形成期~||~成熟期~||~完成期
20.在网络资源的开发和利用中,对与小学班级管理目标和教育价值非对立的内容,一般采取()的策略。
单选题A. 宽松~||~推荐~||~禁止~||~优待
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