A. 能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。~||~听人说话能把握主要内容，并能简要转述。~||~能清楚明白的讲述见闻，说出自己的感受和想法。~||~在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。

A. 启发诱导~||~循序渐进~||~科学性和思想性相结合~||~因材施教

A. 50%~||~60%~||~70%~||~80%

A. 宣传英语民族文化~||~反映所学材料的社会环境~||~帮助学生理解和巩固所学材料的内容~||~使学生在愉快的氛围中学有所获

A. 前运算阶段~||~直观动作阶段~||~感知运动阶段~||~具体运算阶段

A. 常规管理目标~||~非常规范管理目标~||~日常管理目标~||~生活管理目标

A. 连续性~||~阶段性~||~差异性~||~不均衡性

A. 是激发学生的重要手段~||~侵犯了学生的人格尊严~||~是管理班级的有效手段~||~侵犯了学生的受教育权

A. 实现课程功能的转变~||~体现课程结构的平衡性、综合性和选择性~||~实行三级课程管理制度~||~改变课程内容的“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状。

A. 遵从低碳经济人情事故因地制宜~||~针贬美轮美奂谗害忠良戛然而止~||~涵盖崭露头角文辞斐然矫揉造作~||~机率鸿篇巨制寥若晨星沽名钓誉

A. 知识性~||~活动性~||~综合性~||~整体性

A. 《中华人民共和国教育法》~||~《中华人民共和国义务教育法》~||~《中华人民共和国学位条例》~||~《中华人民共和国教师法》

A. Nevermind~||~Don’tmentionit~||~Sure，Idon’tsmoke~||~Pardonme

A. 按文件“类型”搜索~||~按文件“大小”搜索~||~按文件“日期”搜索~||~按“包含文字”搜索

A. 律诗每首八句，每两句组成一联，共分四联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联，每联的上句叫出句，下旬叫对句~||~绝句每首四句，等于律诗的一半，所以也称“截句”、“断句”，唐朝诗人王昌龄，擅长七绝，有“七绝圣手”的美称~||~词是唐兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体，有曲子、乐府、诗余、长短句等别称~||~散曲是曲的一种体式．在戏剧作品中，供状物叙事之用，是戏剧作品的有机组成部分。著名的散曲作家有关汉卿、马致远、张养浩等

A. 学校的环境创设~||~教师的主导作用~||~家长的积极配合~||~学生的能动活动

A. 儒家~||~道家~||~墨家~||~道教

A. 启发性原则~||~巩固性原则~||~因材施教原则~||~科学性与思想性相统一原则