1.简述创造性的含义及其特征。

2.问题解决的基本特点是什么?

3.变式

4.学生心理发展的基本特征是：连续性与______、定向性与顺序性、不平衡性与差异性。

5.某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是()。

6.成就需要是__________与__________相结合而产生的一种具体表现，是一种克服障碍、施展才能、力求尽好尽快地解决某一难题的需要。

7.教育心理学初创时期的时间大致为（）

8.如何训练儿童的创造性思维?

9.阅读时常用的一种复述策略是()。

10.根据知识的概括水平将知识的种类划分为___________和____________。

11.所谓群体是指人们以一定方武的_________为基础而结合起来的联合体。

12.下列属于奥苏贝尔对学习的分类的是（）。

13.下列能力属于智力范畴的是（）。

14.垂直迁移

15.只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于()。

16.试论述奥苏伯尔有意义接受学习论意义学习的主观条件。

17.该求助者拿掉孩子的零食试图改变孩子的行为。这属于阳性强化法中的（）

18.14、15~25岁属于个体心理发展的（）阶段。

19.同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面闯进来一位学生家长，大家都把视线转向他。从心理学角度看，这是()。

20.学习动机是如何分类的？