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1.下位学习又称（）。
单选题A. 类属学习~||~总括学习~||~并列结合学习~||~命题学习
2.提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观的心理学家是（ ）。
单选题A. 罗杰斯~||~布鲁纳~||~班杜拉~||~斯金纳
3.要想提高记忆效果，最好在学习达到刚好成诵以后再附加学习，使学习的熟练程度达到（）
单选题A. 120％~||~150％~||~200％~||~250％
4.记忆是经历过的事物在人脑中的反映。它包括________、________、再认或重现三个基本环节。
填空题5.以下技能属于操作技能的有（）。
多选题A. 吹笛子~||~打篮球~||~体操~||~阅读~||~计算
6.注意是心理活动对一定对象的（）。
多选题A. 选择~||~指向~||~兴奋~||~集中
7.加涅按学习结果分类为言语信息的学习，智慧技能的学习， 学习，运动技能的学习。
填空题8.如何激发学生的学习动机?
填空题9.学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为（）。
单选题A. 思考过程~||~意志过程~||~决策方式来源~||~认知过程
10.把大量时间花在与学生搞好个人关系上的新教师处于教师成长的()。
单选题A. 关注情境阶段~||~关注学生阶段~||~关注待遇阶段~||~关注生存阶段
11.听觉__________的高低直接影响儿童的音乐才能和言语能力的发展。
填空题12.关于程序性知识，下列说法正确的有（ ）。
单选题A. 激活速度较慢~||~通过观察行为测量~||~不发出行为指令~||~提取需有意识搜寻
13.要求学生尽可能多地列举由“大海”一词所想到的事物，是为训练学生的（）。
单选题A. 发散思维~||~推测与假设~||~好奇心~||~独立性
14.早期的迁移理论主要包括（）。
多选题A. 形式训练说~||~共同要素说~||~经验类化说~||~认知结构说~||~关系转换说
15.与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构以单元形式为最适宜，其结构包括（）。
多选题A. 目标~||~主题~||~情景~||~任务~||~评价标准
16.__________是关于将来做什么事、当什么人的有进步意义的意图和决心。
填空题17.简述学习动机的种类。
填空题18.教学目标侧重知识或结果，则宜选择（）。
单选题A. 发现学习~||~接受学习~||~合作学习~||~掌握学习
19.咨询的目标应该是（）
单选题A. 双方商定的~||~求助者提出的~||~咨询师认为的~||~求助者认为的
20.下列选项属于学习的是()。
多选题A. 个子长高了~||~每天跑步~||~不怕见生人~||~记住英语单词了
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