1.学生认知风格差异表现在哪些方面?

2.__________是人在行动中自觉地克服困难以实现预定目的的心理过程。

3.元认知策略主要包括计划策略、监控策略和_________策略。

4.现代认知心理学认为认知不能回忆或再认的主要原因是（　）。

5.奥苏伯尔认为发现学习与接受学习的根本区别在于().

6.问题都含有的几个基本成分是（）

7.奥苏伯尔将动机理论分为认知内驱力、自我提高内驱力和____。

8.联系实际说明如何培养小学生的学习兴趣。

9.学生学习的特点有（）。

10.一般认为，态度与品德形成过程经历依从、认同和____三个阶段。

11.依据案例，下列说法正确的是（　）

12.______既是个体在头脑中对所面临的事件或情境的表觋和记载，也是个体解决问题时所加工的对象。

13.就其产生遗忘的原因来看，__________是由于其他刺激（外部刺激或自身内部状态的干扰）而引起的抑制，这种抑制使原先识记的东西不能立即再认或再现，但一旦抑制解除记忆仍可得到恢复。

14.根据语言文字的描述或图样、图纸、符号的描绘，在头脑中再造出与其相应的新形象的过程叫__________。

15.联系实际，试论如何培养学生的创造性。

16.简述学校情境中成就动机的构成。

17.成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是()。

18.通常，动机可引起个体的，厅为。这是动机的_____功能之表现。

19.简述小学生品德发展的基本特征。

20.在教育史，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国教育家、哲学家兼心理学家（）