1.奥苏伯尔的同化模式中，总括性学习又称().

2.影响迁移的主要因素有______、原有认知结构和学习的心向与定势。

3.学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（）

4.试述马斯洛学习动机理论及其在教学中的应用。

5.在缺乏某种______的情况下，靠______来学习，属于典型的机械学习。

6.曾经被一条大狗咬过的人，看见非常小的狗也可能产生恐惧，这体现的是（）。

7.“狼孩”的案例说明了（　）对于个体发展的影响。

8.下列属于正式群体的有（）。

9.简述错误观念的主要性质特点。

10.小学阶段课程的性质体现在（）。

11.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动表现出来的心理特征和倾向，它是 （）。

12.某儿童特别害怕猫，心理老师让她看猫的图片、谈论猫，再让她远远观看关在笼中的猫，让她靠近笼中的猫，最后让她摸猫、抱起猫从而消除对猫的恐惧反应。这个案例中采用的心理辅导方法是（　）。

13.注重集体讨论的进程，经常监督人的行为有无越轨的领导属于（）。

14.在一般情况下，__________程度焦虑有助于促进儿童取得较好的成绩。

15.影响班级人际关系的社会心理因素有哪些？

16.维果茨基的最近发展区是指（）

17.在几种可能解答的问题情境中，小明倾向于很快地检验假设，且常常出错，小明的认知方式属于

18.一般来说，小学阶段相当于人生发展的（　）

19.提出认知发现学习论的心理学家是（）。

20.罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。