1.试述马斯洛的需要层次理论及其对教育的启示。

2.对一定对象的指向和集中是()。

3.儿童自我意识发展的第三个阶段是（）。

4.科尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法，而皮亚杰采用的是 故事法。

5.小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（）

6.你认为你没有一张能说会道的嘴，所以没和和领导搞好关系，所以节目被删，掉了，所以只要有一张能说会道的嘴，就能和领导搞好关系，节目就不会删掉，是吗？这段话使用了什么样的心理技术？（）

7.小学生从“习作例文”到“命题作文”，这是想象哪一特性发展的表现（）

8.根据语言文字的描述或图样、图纸、符号的描绘，在头脑中再造出与其相应的新形象的过程叫__________。

9.简述小学儿童在社会性交往中的表现。

10.在归冈理论中，属于稳定的，内在的不可控的因素足()

11.第一个提出发展关键期概念的人是（）

12.在个性心理特征中具有核心评价意义的是（　）。

13.简述教会小学儿童学习迁移有哪些基本策略?

14.择友的__________，指儿童倾向于选择品行得到社会赞赏的人为朋友。

15.__________是指生产劳动、技术操作和体育运动等方面的能力，是人在适应和改造环境过程中，手、脑结合，协调自己动作并掌握和施展技能所必备的心理条件。

16.简述创造性及其特征。

17.简述心理健康的标准。

18.为了打击社会不良现象，政府常用“杀一做百”的做法，其理论依据可能是（）

19.常用的组织策略有（）。

20.患者出现症状的诱因是（）