1.课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）。

2.某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（）。

3.在世界教育史上被认为是“科学教育学奠基人”的是（）。

4.简述迁移的种类。

5.个体表现出的对自己行为的控制和调节方面的性格特征，如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征属于性格的（）

6.论述中学生品德发展的主要特征。

7.教育心理学源于19世纪，较早进行尝试并做出较大贡献的德国心理学家是____。

8.奥苏贝尔认为，成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和组成。

9.在几种可能解答的问题情境中，小明倾向于很快地检验假设，且常常出错，小明的认知方式属于

10.短时记忆的信息主要以（）编码。

11.（）不属于智力群体差异表现。

12.（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。

13.教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现知识和问题的方法是()。

14.非正式群体中的凝聚力强于正式群体。

15.试述建构主义在学校教学实践上的主张。

16.当我们在阅读《祥林嫂》时，头脑中出现的祥林嫂形象属于（）

17.强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（）。

18.简述心理评估的意义。

19.引导学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是属于刺激（）。

20.学习与教学的主要构成要素有：学生、教师、教学内容、（）和教学环境。