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1.教师()的流畅性与他的教学效果有显著的相关。
单选题A. 记忆~||~思维~||~想像~||~观察
2.知识遗忘的过程________
单选题A. 先慢后快~||~均衡递减~||~先快后慢~||~逐渐加快
3.()提出“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学生学习的人”。
单选题A. 梅伊曼~||~杜威~||~布鲁纳~||~罗杰斯
4.多元智力理论是由美国心理学家（）1983年所倡议。
填空题5.试述奥苏贝尔的认知同化论的主要内容及对小学教育改革的启示。
填空题6.决定是否产生移情的条件有（ ）。
多选题A. 初级移情~||~道德发展阶段~||~对他人的积极评价~||~自我概念~||~心理健康状况
7.发现教学是指学生通过自身的 而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。
填空题8.学习一种新材料时运用联想、假借意义，对记忆很有帮助的这种方法是（）。
单选题A. 语义联想~||~视觉想像~||~谐音联想法~||~关键词法
9.学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（）。
多选题A. 谐音法~||~组织策略~||~形象联想~||~精细加工策略~||~复述策略
10.内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（）。
单选题A. 社会意义~||~动机的作用与学习活动的关系~||~个人的前途~||~动力来源
11.师生之间发生了冲突，教师应主动化解矛盾，这是由教师的哪一特点决定的?（ ）
单选题A. 平等、民主~||~有主导面的多重角色~||~双向性~||~互动性
12.影响小学生性格发展的因素有（）、社会实践和个人努力。
多选题A. 遗传因素~||~早期经验~||~家庭环境~||~学校环境
13.运用头脑风暴训练法训练学生的思维所应遵循的原则有哪些?
填空题14.守恒观念形成于().
单选题A. 感知运动阶段~||~前运算阶段~||~具体运算阶段~||~形式运算阶段
15.根据机能类型说，人的性格可以分为理智型、情绪型和()。
单选题A. 内向型~||~意志型~||~独立型~||~孤僻型
16.学习困难综合征在（）中比较多见。
单选题A. 小学生~||~初中生~||~高中生~||~大学生
17.各个动作要素之间的协调性较差，相互干扰，常有多余动作产生指的是操作模仿阶段（）的特点。
单选题A. 动作品质~||~动作结构~||~动作控制~||~动作效能~||~动作整合
18.简述教师的个性特征与教学效果的关系。
填空题19.小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（）还不成熟。
单选题A. 感知能力~||~注意能力~||~记忆能力~||~思维能力
20.概念是用（ ）来表达的。
单选题A. 句子~||~词语~||~言语命题~||~图式
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