1.我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习和______学习三类。

2.小学生在学习较长时间后，发觉开始部分和最后部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这是受下列哪种因素的干扰?（　）

3.通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为（　）

4.自我肯定行为有哪些表现?（）

5.从学习的信息加工模式来看，学习是学生与环境之间____________一的结果。

6.新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）

7.在教育教学中，教师一般用红色笔批改作业，这能够体现知觉的（）。

8.过度焦虑又称儿童焦虑症，是儿童情感发展中较常见的一种问题，从婴儿期起即可发生这种障碍，但最多见于__________。其主要表现为过分敏感、多虑，经常为一些小事而烦躁不安、焦虑担忧。

9.行为改变的基本方法有哪些?

10.研究者根据一定的研究目的，事先拟订周密的设计，把与研究无关的因素控制起来，让被研究者在一定的条件下引发出某种行为，从而研究一定条件与某种行为之间的因果关系的研究方法是__________。

11.罗森塔尔效应说明了教师的什么方面影响了学生的发展

12.学校规定学生迟到、旷课、考试不及格需罚款，这些做法合理吗?（　）

13.智力高的人，创造性也高。

14.简述研究性学习的基本特点。

15.心智技能与操作技能相比，对象具有观念性，执行具有 ，结构具有简缩性。

16.“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”这种观点是（　）。

17.根据学习对学习者的个人意义将学习分为有意义学习与无意义学习，这是（）的学习观。

18.教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是（　）。

19.心理咨询师在利弊分析中让该求助者明白她是在（）

20.教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了（　）的角色。