1.求助者的心理问题属于（）

2.__________是指以教师角色为其重要的社会角色的教师主体，在其生理素质的基础上，在履行角色责任和义务中自觉形成的相应的和相对稳定的心理特征之总和。

3.在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容。老师经常会传授给学生一些记忆方法。如把材料缩简成歌诀等于，这属于()

4.下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（　）。

5.学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系，属于（）。

6.如何创设问题情境?

7.自我肯定行为主要表现在（）几个方面。

8.教育心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于()。

9.连锁学习

10.练习后期，成绩出现暂时停顿现象，即所谓的____。

11.智力高的人，创造性也高。

12.下列选项中属于心智技能扩是（）

13.正强化的方法包括（　）。

14.__________是指生产劳动、技术操作和体育运动等方面的能力，是人在适应和改造环境过程中，手、脑结合，协调自己动作并掌握和施展技能所必备的心理条件。

15.格式塔学派认为，学习并不是形成刺激—反应的联结，而是形成了新的（）。

16.所谓__________，是教师针对不受欢迎儿童在交往活动中不规范的交往行为和错误观念，制订训练目标，并把这些目标告诉儿童，向他们详细介绍在某一特定情境下应该怎么做，让他们按教师提供的交往策略，练习新的行为模式。

17.学生已经掌握了“哺乳动物”的概念，现在来学习“鲸”这种动物，这种学习称为______类属学习。

18.试述典型的学习策略有哪些。

19.一般认为，品德的形成迁程经历了依从、____、内化三个阶段。

20.教学目标能够发挥应有的作用是有条件的，综合多个实验结果，我们认为教学目标有效的条件是（）。