证券从业资格

1.结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（　）。

多选题

A. 鼓励原则~||~动机原则~||~结构原则~||~强化原则~||~程序原则

2.在皮亚杰的认知发展阶段论中，（）阶段的标志是“守恒”观念的形成。

单选题

A. 感知运动阶段（0－2岁）~||~前运算阶段（2－7岁）~||~具体运算阶段（7－11岁）~||~形式运算阶段（11－15岁）

3.下列说法正确的是（）

多选题

A. 该求助者总觉得身体欠佳，有疑病倾向~||~该求助者有忧郁悲观的情绪，~||~该求助者在伪装疾病~||~该求助者有同性恋的倾向

4.奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（）。

多选题

A. 逐渐分化原则~||~整合协调原则~||~先行组织者策略~||~同化原则~||~练习原则

5.人们对自己能否成功地从事某_成就行为的主观判断称为（　）。

单选题

A. 自我期待感~||~自我归因感~||~自我预期感~||~自我效能感

6.简述意义学习的条件。

填空题

7.当一个人熟悉了某种物体的常见或典型功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜力的功能，这称为__________。

填空题

8.简述教学中的感知规律。

填空题

9.个体的自我意识发展经历了从生理自我到社会自我，再到自我的过程。

填空题

10.一般认为，态度与品德形成过程经历依从、认同和____三个阶段。

填空题

11.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。

单选题

A. 自我控制~||~自我认知~||~自我指导~||~自我学习

12.判断一位教师编制的测验是否好的标准是（　）。

多选题

A. 效度~||~信度~||~难度~||~常模~||~区分度

13.小亮为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（）。

多选题

A. 低级动机~||~高级动机~||~外在的学习动机~||~内部的学习动机~||~远景的间接性动机

14.心理学家柯尔伯格研究儿童道德判断的方法是（）

单选题

A. 观察法~||~对偶故事法~||~两难故事法~||~实验法

15.__________是直接影响人的活动效率的心理特征，它是使活动任务得以顺利完成的必备心理条件。

填空题

16.以下不属于教师教学能力的是（　）。

单选题

A. 教学认知能力~||~教学操作能力~||~自我反省能力~||~教学监控能力

17.发散思维是创造性思维的核心，其主要特征之一是（）

单选题

A. 流畅性~||~精确性~||~系统性~||~抽象性

18.自愿接受他人的观点或信息，使自己的态度与他人要求一致叫（）

单选题

A. 同化~||~内化~||~服从~||~从众

19.技能是指通过练习而获得的能够在实践中运用知识解决问题的能力，分为____和动作技能两种。

填空题

20.结合实际，谈谈如何对特殊儿童实施教育。

填空题