1.立榜样、树标兵和杀一儆百、杀鸡儆猴的做法，让学习者因榜样受到强化而间接受到强化。这种强化就是

2.科学家根据鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是()。

3.学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（）。

4.______是人借助于内部言语在头脑中完成的智力活动方式，又称______或______。

5.在教育教学中，有些同学对于因为一次成绩不理想就放弃学习，这说明他的意志缺乏（）。

6.桑代克认为学习的进程是一种（）过程。

7.学习“工作总量=工作效率*工作时间”，这是（）。

8.教师对学生的学习起（）作用。

9.小学生中易产生的心理障碍有（）。

10.思维的__________表现为人能借助于已有的知识经验，来理解和认识另一些没有被直接感知或不可能被直接感知的事物、事物间的关系及事物发展的进程。

11.你若是低年级的教师，将怎样根据学生注意的特点组织好教学工作？

12.态度

13.儿童厌学症的主要表现是（）。

14.赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是（）

15.简述埃里克森儿童人格发展阶段理论。

16.美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。

17.简述心理发展的概念及基本特征。

18.学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系，属于（）。

19.简述心理辅导必须遵循的基本原则。

20.以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（）。