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1.分析学与教互动活动中的三种过程。
填空题2.道德意志调节和控制一个人的道德行为，使之贯彻始终，成为__________。
填空题3.有效自编测验的特征包括:()
单选题A. 信度、效度和难度~||~信度、效度和速度~||~信度、难度和精确度~||~信度、效度和区分度
4.在教育心理学看来，()既是课堂管理研究的范畴，也是学习过程研究和教学设计研究不容忽视的内容。
单选题A. 教学内容~||~教学环境~||~教学媒体~||~教学过程
5.“上课提问时，难度适当”是指教学要符合学生的（）。
单选题A. 期望~||~最近发展区~||~思维发展~||~心理需要
6.群体发展的最高阶段是（）。
单选题A. 松散群体~||~联合群体~||~非正式群体~||~集体
7.影响问题的解决有哪些因素？
填空题8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映
单选题A. 顺序性~||~不平衡性~||~阶段性~||~个别差异性
9.“试误说”是由（）提出来的。
单选题A. 苛勒~||~杜威~||~桑代克~||~班杜拉
10.动作技能目标
填空题11.动机的作用有（）
多选题A. 激励功能~||~激活功能~||~定向功能~||~强化功能~||~调节功能
12.试述马斯洛的需要层次理论及其对教育的启示。
填空题13.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。
单选题A. 强化~||~惩罚~||~逃避条件作用~||~消退~||~分化
14.陈述性知识的表征形式是（）。
单选题A. 命题网络~||~产生式系统~||~图式~||~抽象思维
15.教师的情绪对课堂气氛有何影响?
填空题16.从个体发展与思维凭借物（思维的工具）方面区分，思维可分为动作思维、__________和抽象思维三种。
填空题17.预期学生通过教学活动获得的学习结果，这是指（）
单选题A. 教学目标~||~教学内容~||~教学方法~||~教学过程
18.对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。
单选题A. 教师自编测验~||~非测验性测验~||~案卷分析~||~谈话
19.（ ）目标是最高水平的认知学习结果。
单选题A. 应用~||~分析~||~综合~||~评价
20.神经系统对内外刺激所做出的有规律应答叫（）
单选题A. 反映~||~反应~||~反馈~||~反射
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