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1.结合所学专业,请论述奥苏贝尔的认知迁移理论。
填空题2.系统扩展了皮亚杰的理论和方法,经过多年研究,提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是()
单选题A. 布鲁纳~||~桑代克~||~柯尔伯格~||~戴尔
3.人借助内部语言在头脑中进行的按照合理、完善的方式组织起来的智力活动,称之为()。
单选题A. 绘画技能~||~创造技能~||~心智技能~||~操作技能
4.根据机能类型说,人的性格可以分为理智型、情绪型和()。
单选题A. 内向型~||~意志型~||~独立型~||~孤僻型
5.简述教学中的感知规律。
填空题6.学习策略可以从以下几个方面进行描述?()
多选题A. 学习策略是学习方法或技能~||~学习策略是学习的调节和控制技能~||~学习策略是内隐的学习规则系统~||~学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体~||~学习策略是元认知
7.__________是一个人对社会道德的反映,是社会道德在个体身上的表现。
填空题8.知道了“长方形的四个顶角都是直角”,而正方形是长方形一个特例,那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于()
单选题A. 上位学习~||~下位学习~||~组合学习~||~推理学习
9.学生学习体操动作,这种学习属于()。
单选题A. 信号学习~||~连锁学习~||~辨别学习~||~言语联结学习
10.约束群体内成员的行为准则称为( )。
单选题A. 群体气氛~||~群体压力~||~群体凝聚力~||~群体规范
11.我国早期社会心理学研究的代表人物有()
单选题A. 高觉敷~||~严复~||~梁启超~||~潘菽
12.斯金纳的操作性条件作用的基本规律包括()。
多选题A. 强化和强化的程式~||~逃避条件作用~||~回避条件作用~||~消退~||~惩罚
13.根据柯尔伯格的观点,道德推理的最高阶段是( )。
单选题A. “好孩子”取向阶段~||~惩罚和服从取向阶段~||~良心或原则取向阶段~||~权威和社会秩序取向阶段
14.实施素质教育要以培养学生的( )为核心。
多选题A. 创新意识~||~创新能力~||~创新精神~||~创新文化~||~创新态度
15.划分接受学习与发现学习的标准是()
单选题A. 学习策略~||~学习对象~||~学习内容~||~学习方式
16.教学认识的主要方式是()。
单选题A. 直接经验~||~科学实验~||~社会实践~||~间接经验
17.“学习风格”概念的提出者是()。
单选题A. 桑代克~||~塞伦~||~布鲁纳~||~加涅
18.用自己的话来表述问题的结构,从而形成解决问题的途径是( )。
单选题A. 形成问题的表征~||~知识技能的调用~||~解题成果的评价~||~旧题表述的重复
19.学习迁移产生的客观必要条件是()。
单选题A. 学生的智力水平~||~学习的理解和巩固程度~||~学习对象之间的共同要素~||~学习的方法
20.简述皮亚杰认知发展阶段的基本理论。
填空题
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