1.在幼儿期，如果父母对儿童的问题感到不耐烦或者嘲笑儿童的活动，儿童会产生（）。

2.奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成，即（）。

3.知识就其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的_________。

4.某生的智力年龄为10岁，实际年龄为8岁。按照斯坦福-比纳量表的智商计算公式，该生的智商为（）

5.教学评价包括哪三个方面?（）

6.下列哪些形式属于正式评价?（）。

7.教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现知识和问题的方法是()。

8.对技能分类的较典型的观点是将技能分为（　）。

9.标准化成就测验的优越性体现在（）。

10.当儿童说出整数加减乘除法则后，便可认为他已掌握了整数四则运算的（）。

11.在教育心理学领域中，研究最多，研究时间也最长的部分是（）。

12.简述如何提高知识直观的效果。

13.求助者的躯体症状不包括（）

14.简述如何有效地进行知识概括。

15.研究表明，遗忘的进程是不均衡的，表现为

16.维果斯基提出了__________，指两个邻近发展阶段间的过渡状态。

17.心理学的个性概念与日常生活中的“个性”有什么区别？

18.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（）

19.桑代克根据其实验提出了三条主要的学习定律，即（）、（）、（）。

20.如果你和一个人有数次交往，并以第一次的印象对该人作出判断，这在社会认知中属于()