1.下列教师促成的纪律中，属于体贴范畴的是()。

2.奥苏伯尔的同化模式中，总括性学习又称().

3.通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的日常观察记录，或与学生面谈进行的评价是（）。

4.__________是一种群众性的意见，是班级中通过信息交流而形成的共同信念。它具有评论的作用。

5.林黛玉睹流水伤情，见落花流泪，这种情绪状态称为（）。

6.某学校采用性格量表来测量学生，分别在一年的3月、8月、12月测量，其结果基本相当，测验结果如此相同，说明其（）

7.简述教师的个性特征与教学效果的关系。

8.在世界教育史上被认为是“科学教育学奠基人”的是（）。

9.学龄初期是接受教育的最佳时期，又称（）

10.儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是（）

11.品德学习包括亲历学习和__________学习两种形式。

12.心理咨询与辅导的基本方法是（）。

13._______在刺激反应l美结的建立中起着重要作用。

14.小学儿童思维发展的特点是（）。

15.论述正例、反例在知识概括学习中的主要作用。

16.“一个小丑进城胜过一打医生”，这说明情绪具有的功能是（）

17.论述性格结构的基本特性。

18.学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系属于（）

19.如果一个人的人格和他扮演的角色不一致，这属于（）上的问题

20.练习律、效果律、准备律是()提出的学习规律。