1.教师自编测验的稳定性、可靠性指的是有效测验的().

2.当个体处于不明情境中时，倾向于仔细考虑所观察到的现象及所面临的问题，在行动前致力于把问题考虑清楚的认知方式是()。

3.影响问题的解决有哪些因素？

4.教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了（　）。

5.简述布卢姆的教学目标分类。

6.简述埃里克森儿童人格发展阶段理论。

7.以心理学的手段和方法，对学生个人或群体的心理进鉴定、分类与诊断的过程称为（　）。

8.通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录，或与学生的面谈进行的评价是（）。

9.什么是学习动机、学习动机分几类？

10.人际交往中，交往双方出现关系极不融洽、相互疏远的现象是()。

11.以下内容中能发生迁移的有（　）。

12.学与教相互作用的过程是一个系统过程，包含()等要素。

13.课堂的三大要素是（）。

14.简述如何有效管理学习时间。

15.对程序教学贡献最大的是（　）。

16.对同一问题，想到的可能答案越多，表示思维的()。

17.衡量一个班级集体成功与否重要标志是()

18.提出情绪辅导法的心理学家是()。

19.某老师上发散思维训练课，要求学生在5分钟内尽可能列举带“土”字结构的汉字。甲同学列举了10多个，但大多是同一类型：“土”作为左偏旁的汉字，如地、埋、坑、坊等等。乙同学也列举了10多个，但却是不同类型：“土”字结构有的在上方，如幸、袁等；有的在下方，如尘、型、垒等；有的在右边，如灶、社、肚等。丙同学只列举了少数几个，但与众不同，“土”字结构嵌在字的中间，如庄、在、著、奢等。什么是发散思维，如何评价学生发散思维的质量，发散思维训练有哪些方法？请根据这些心理学知识对上述现象进行分析。

20.人借助内部语言在头脑中进行的按照合理、完善的方式组织起来的智力活动，称之为（）。