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1.认知风格是指学生在加工信息时所习惯采用的不同方式。它主要特征是（）、（）。
填空题2.根据品德形成的过程与影响因素，讨论如何培养学生的良好品德？
填空题3.下列学习策略中，属于精细加工策略的是()。
单选题A. 谐音联想法~||~分散复习~||~多种感官参与~||~画出系统结构图
4.品德
填空题5.简述认知发展阶段与教学的关系。
填空题6.从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式是（ ）。
单选题A. 聚合思维~||~发散思维~||~推理思维~||~创造思维
7.需要层次论是__________心理学理论在动机领域的体现，其代表人物是马斯洛。
填空题8.动机的作用有（）
多选题A. 激励功能~||~激活功能~||~定向功能~||~强化功能~||~调节功能
9.奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是().
单选题A. 强调直观教学~||~强调新知识与认知结构中原有适当知识的相互联系~||~激励学生的学习动机~||~引导学生的发现行为
10.非正式群体
填空题11.简述桑代克学习理论的主要内容及其对教育的指导意义。
填空题12.什么是内化？
填空题13.简述掌握知识与发展智力的必然联系。
填空题14.学习动机是如何分类的？
填空题15.一般而言，过度学习达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为（）。
单选题A. 100％~||~80％~||~150％~||~200％
16.安德森认为心智技能的形成需要经过（）。
多选题A. 认知阶段~||~联结阶段~||~自动化阶段~||~原型定向阶段~||~原型操作阶段
17.态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。
单选题A. 依从~||~接受~||~认同~||~内化
18.按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为（ ）。
单选题A. 认知策略~||~言语信息~||~动作技能~||~智力技能
19.简述小学儿童意志发展的一般特点。
填空题20.简述场独立型和场依存型认知风格的特点。
填空题
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