1.领会知识包括感知教材和（）。

2.性别刻板印象

3.教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是（　）。

4.试论述奥苏伯尔有意义接受学习论意义学习的主观条件。

5.CAl的优越性体现在（　）。

6.采用同一份量表，在相同的环境中，对同一班级的学生进行测量，所测的结果与三个月前的测量结果基本一致，这表明此量表有较高的测验（）。

7.学习策略有哪些特征?

8.学生学习体操动作，这种学习属于（）。

9.简述皮亚杰认知发展阶段的基本理论。

10.人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，被称为 。

11.（）等提出了“情境性学习”的概念;还提出了一个“认知学艺模型”，强调要把学习者和实践世界联系起来。

12.根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为内部学习动机和______学习动机。

13.发现教学是指学生通过自身的 而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。

14.教材的概括化是指达到____________水平。

15.人们常常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是()。

16.用成败归因理论解释归因对学习动机的影响。

17.以下问题属于无结构问题的是（）

18.情境教学

19.教师自编测验的准确性指的是有效测验的().

20.将成功归因于任务难度低，这种归因是（）。