1.一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程是_________。

2.学习者通过观察他人行为所带来的__________后果而受到强化，心理学上称之为替代强化。

3.高尚的学习动机的核心是()。

4.下列属于肯定性训练的是（）

5.下列能力属于智力范畴的是（）。

6.教学目标侧重知识或结果，则宜选择（）。

7.埃里克森提出的______，指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。

8.如何理解教师成长=经验+反思这公式

9.试述建构主义在学校教学实践上的主张。

10.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。

11.布卢姆把教学目标分为认知目标、（）和动作技能目标。

12.中国心理学家通常把学习分为知识的学习、 和行为规范的学习。

13.学校教育与社会教育、家庭教育相比较，它具有的特点是（）。

14.某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为，他所采用的研究方法属于（）。

15.学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，并在其上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目的位置的记忆法属于()。

16.该求助者一看到别人窃窃私语，就认为别人在讲他，这种症状是（）

17.班杜拉把学习划分了三种类型，一种观察学习是从他人的行为中获得一定的行为规则或原理，这种学习称为（）。

18.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（）

19.观察学习可以归纳为哪些类（）。

20.教师一句鼓励的话、一个充满信任的眼神、一个能引起共鸣的手势或表情，都使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于()。