首页>题库>小学教育心理学
1.一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于（）水平。
单选题A. 超常~||~弱智~||~中下~||~中等
2.小亮为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（）。
多选题A. 低级动机~||~高级动机~||~外在的学习动机~||~内部的学习动机~||~远景的间接性动机
3.在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）
单选题A. 学前阶段~||~小学阶段~||~初中阶段~||~高中阶段
4.如何培养小学生的学习动机?
填空题5.结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（ ）。
多选题A. 鼓励原则~||~动机原则~||~结构原则~||~强化原则~||~程序原则
6.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（ ）。
单选题A. 抑制现象~||~挫折现象~||~高原现象~||~低谷现象
7.心理咨询与辅导的基本方法是（）。
单选题A. 心理测验~||~会谈~||~观察法~||~自述法
8.一般认为，态度与品德形成过程经历依从、认同和____三个阶段。
填空题9.下列哪种型不属于客观题（）
单选题A. 选择题~||~是非题~||~填空题~||~论文题
10.怎样培养儿童的想象能力?
填空题11.教师不准吵闹的学生在下课时间到教室外面玩，并要求其抄写一段课文，如抄写得好才可以解除禁令，这是运用了（）
单选题A. 正强化~||~负强化~||~间歇强化~||~连续强化
12.（ ）是学生对自己认知过程的认知策略。
单选题A. 复习策略~||~群集策略~||~形象联想策略~||~元认知策略
13.在心理学发展历史中，机能主义心理学强调研究意识的功能，它主要活跃于（）
单选题A. 19世纪~||~19世纪80年代~||~1890年到20世纪30年代~||~20世纪
14.在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（ ）。
单选题A. 说到做到~||~敬业精神~||~热心和同情心~||~重义气讲交情
15.布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）
多选题A. 动机原则~||~结构原则~||~程序原则~||~强化原则
16.学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系，属于（）。
单选题A. 下位学习~||~上位学习~||~概念学习~||~并列结合学习
17.由物质的、外显的、展开的形式转变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程是在（）的阶段。
单选题A. 原型定向~||~原型动作~||~原型内化~||~动作定向
18.1936年（）提出了“离差智商”的概念。
填空题19.我国新课程的核心理念是（）。
单选题A. 一切为了每一位学生的全面发展~||~关注发展~||~以学生为本~||~进行素质教育
20.英文单词“Tiger”可以联想成“泰山上的一只虎”，这种方法叫作__________，是记忆术的一种。
填空题
Copyright © 昊元综合学习与考试平台 保定昊元电气科技有限公司版权所有 2021,All Rights Reserved
经营许可证编号： 冀B2-20210069号 备案号： 冀ICP备19021638号
产品
