1.用“奖励小红花”策略激发学生学习动机，主要是激发（　）。

2.先行组织者教学策略是给学习者提供（）

3.在感觉记忆中，信息的存储形式是（）。

4.桑代克认为动物的学习是由于反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的（）。

5.个体将环境因素纳入已有图式之中，以加强和丰富主体的动作被称为 。

6.（）是指学习者了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程。

7.“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于()。

8.______模式主要用来帮助成绩差的学生阅读领会，由教师和小组学生一起进行。

9.利用各种表格将学习内容进行结构化是一种重要的精细加工策略。

10.通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录，或与学生的面谈进行的评价是()。

11.进行体态表达技能的训练基础是（　）。

12.“如何造就天才儿童”这类问题属于（）的问题。

13.品德学习包括亲历学习和__________学习两种形式。

14.把解决问题的所有可能的方案都列举出来逐一尝试，这种解决问题的方法是()。

15.对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。

16.个人能用语言进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么，为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为（）。

17.举例说明动机与需要、诱因的关系。

18.从众

19.学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（）

20.儿童发展的最佳期为（）。