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小学教育心理3206道题

1.检验假设的方法有直接检验和 两种。

填空题

2.()目标是最高水平的认知学习结果。

单选题

A. 应用~||~分析~||~综合~||~评价

3.去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来,认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?( )

单选题

A. 感知运动阶段~||~前运算阶段~||~具体运算阶段~||~形式运算阶段

4.竞争有可能使一部分学生过度紧张和焦虑,容易忽视活动的()。

单选题

A. 积极价值~||~创造性功能~||~内在价值和创造性~||~真正目的

5.“狼孩”的案例说明了( )。

单选题

A. 心理是个体对于客观现实的主观映像~||~社会实践决定人的心理内容~||~心理活动是主动的~||~心理活动是被动的

6.简述人际沟通的特点。

填空题

7.提出认知发现学习论的心理学家是()。

单选题

A. 奥苏贝尔~||~布鲁纳~||~加涅~||~桑代克

8.小学儿童在认知发展方面正处于具体运算阶段,具体特点是()。

多选题

A. 抽象逻辑思维占主导~||~守恒~||~去自我中心~||~多向思维~||~思维的单向性

9.该求助者的心理问题属于()

单选题

A. 一般心理问题~||~严重心理问题~||~心理不健康~||~神经症

10.当代教师素质能力的集中体现是()。

单选题

A. 教师的个人修养~||~教师的专业素养~||~教师的个性品质~||~师生关系

11.内化指在思想上与他人的思想观点一致,将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的()。

单选题

A. 认知结构~||~价值体系~||~观念系统.~||~策略框架

12.简述影响迁移的主要因素有哪些?

填空题

13.某学生过分害怕猫,教师先让他看猫的照片,谈论猫,再让他看关在笼中的猫,接近猫,最后让他摸猫、抱猫,消除他对猫的恐惧反应。这种行为矫正技术就是()

单选题

A. 放松疗法~||~系统脱敏疗法~||~厌恶疗法~||~满灌疗法

14.简述小学生品德培养的常用方法。

填空题

15.抑郁症的主要特征是持久的().

单选题

A. 焦虑~||~情绪低落~||~紧张~||~注意障碍

16.创造性思维的三个主要特点是( )。

单选题

A. 独创性、流畅性、新颖性~||~独创性、流畅性、变通性~||~流畅性、变通性、新颖性~||~流畅性、灵活性、变通性

17.采用相对的观点对学生学习成就进行解释,并主要用于选拔、编班的评价方法是()。

单选题

A. 形成性评价~||~总结性评价~||~标准参照评价~||~常模参照评价

18.智力的群体差异包括( )。

多选题

A. 性别差异~||~年龄差异~||~种族差异~||~智商分数差异~||~同龄团体差异

19.在教育心理学发展史上,具有标志性的事件表述正确的是( )。

单选题

A. 美国心理学家桑代克于1903年出版的《教育心理学》标志着教育心理学的开始~||~西方教育心理学汲取儿童心理学和心理测验方面的成果,使教育心理学更科学~||~布鲁纳发起课程改革运动,教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理~||~20世纪50年代,杜威实用主义对教育的影响

20.对于性格的特征差异,心理学家一般从以下几个方面进行分析( )。

多选题

A. 性格的社会特征~||~性格的理智特征~||~性格的情绪特征~||~性格的意志特征~||~对现实态度的性格特征

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