A. 有意义学习理论~||~认知结构论~||~建构主义理论~||~信息加工学习论

A. 失眠~||~发呆~||~扁桃体发炎~||~胃炎

A. 无法学习~||~无法上学~||~生活不能自理~||~自知力缺乏

A. 激励功能~||~激活功能~||~定向功能~||~强化功能~||~调节功能

A. 个体心理发展的不同方面，发展速度不同~||~个体心理发展的不同方面，达到成熟的时间不同~||~个体心理发展的不同方面，发展的最佳时期不同~||~个体心理发展的不同方面，发展条件相同~||~个体心理发展的同一方面在不同的时期发展速度不同

A. 认知内驱力~||~直接的力驱力~||~自我提高的力驱力~||~间接的力驱力~||~附属的力驱力

A. 设置学习目标~||~对材料进行自我提问~||~测验先做简单题目~||~考试时监视自己的速度和时间

A. 发现儿童论~||~学科中心课程论~||~建构主义教学理论~||~社会再造主义课程论

A. 逐渐分化原则~||~整合协调原则~||~先行组织者策略~||~同化原则~||~练习原则

A. 课堂规则的制定与执行~||~教材的呈现~||~课堂练习~||~吸引学生的注意力~||~教学策略的运用

A. 动作表征~||~符号表征~||~映象表征~||~知识表征

A. 加涅~||~奥苏贝尔~||~桑代克~||~巴甫洛夫~||~斯金纳

A. 努力~||~运气~||~难度~||~能力

A. 焦虑症~||~强迫症~||~恐怖症~||~人格障碍