证券从业资格

1.非正式群体中的凝聚力大于正式群体。

填空题

2.小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（）

单选题

A. 认知内驱力~||~自我提高内驱力~||~附属内驱力~||~自我效能感

3.维果茨基的最近发展区是指（）

单选题

A. 最新获得的能力~||~超出目前水平的能力~||~儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离~||~需要在下一发展阶段掌握的能力

4.简述6种个体心理辅导的方法。

填空题

5.下面不是问题的必需成分的是（）。

单选题

A. 目的~||~方法~||~障碍~||~途径

6.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三个成分。其中，___________是个体品德的核心部分。

填空题

7.在有几种可能解答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为（　）认知方式。

单选题

A. 场独立~||~场依存~||~沉思型~||~辐合型~||~发散型

8.品德的功能结构理论认为品德的构成部分是（）。

多选题

A. 生成结构~||~定向结构~||~操作结构~||~反馈结构~||~激发结构

9.创造性

填空题

10.学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（）

单选题

A. 上位学习~||~下位学习~||~并列结合学习~||~创造性学习~||~发现性学习

11.根据练习的时间分配方式，可以将练习分为（）。

单选题

A. 集中练习和分散练习~||~整体练习和部分练习~||~内隐练习和外显练习~||~一般练习和特殊练习

12.认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（　）。

单选题

A. 认知发现理论~||~认知同化理论~||~认知建构理论~||~顿悟学习理论

13.在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种教学策略，这是指（　）

单选题

A. 发现学习~||~情境教学~||~合作学习~||~程序教学

14.根据品德形成的过程与影响因素，讨论如何培养小学生良好的态度和品德？

填空题

15.尝试一错误学习的基本规律是（　）。

多选题

A. 效果律~||~运动律~||~准备律~||~练习律

16.对比是同一感受器官接受不同刺激从而使感受性发生变化的现象，可分为（）。

多选题

A. 一般对比~||~同时对比~||~特殊对比~||~先后对比

17.当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进一步强化其行为。这属于（　）。

单选题

A. 群体归属感~||~群体认同感~||~群体压力~||~群体动力倾向

18.在世界范围内最早对遗忘做系统研究的人，要推德国心理学家__________。

填空题

19.柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（　）。

单选题

A. “好孩子”定向水平；权威定向水平~||~权威和维护社会秩序定向水平；原则定向水平~||~原则定向水平；良心定向水平~||~惩罚和服从定向；利己主义定向

20.交互式教学模式旨在教学生哪几种策略?（）

多选题

A. 总结~||~提问~||~析疑~||~预测~||~复习