1.提出观察学习概念的心理学家（）。

2.可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是（）。

3.__________是对自己的能力是否适合所承担的任务而产生的自我体验。

4.如何对待儿童逃学或出走的儿童？

5.信息加工论者从一种问题状态转变成另一种问题状态的操作称为______。

6.__________是关于将来做什么事、当什么人的有进步意义的意图和决心。

7.小学儿童知觉发展有哪些特点?

8.认知一结构学习论在教学中主张（　）。

9.遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是()。

10.儿童自我意识发展的第三个阶段是（）。

11.学习策略有哪几个特征

12.英文单词“Tiger”可以联想成“泰山上一只虎”，这种方法叫做__________，是记忆术自一种。

13.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（）作了最好的诠释。

14.对程序教学贡献最大的是()。

15.老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了（）

16.下列内容中不能发生迁移的是()。

17.问题情境

18.通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（　）。

19.有些同学面对问题时，总是急于求成，不能全面细致的分析问题的各种可能性，针对没弄清问题的要求，就匆忙对问题进行解答，这类学生的认知方式属于（）。

20.形象联想的学习策略属于（　）。