1.怎样培养和组织学生的观察力?

2.举例说明什么是先行组织者技术。

3.新教师与专家教师在教学策略的运用上有什么不同？

4.记忆性学习任务的特点是（）。

5.皮亚杰道德发展阶段论认为6-8岁的儿童道德判断处于权威阶段，权威阶段也称为（）

6.简述创造性与智力的基本关系。

7.内化指在思想上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（　）。

8.某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看笼子里的猫，并接近猫，最后让他摸猫、抱猫，消除对猫的恐惧反应。教师对该生所采用的行为矫正方法是（）

9.学生心理发展的基本特征是：连续性与阶段性、定向性与顺序性、______与差异性。

10.某人智力年龄是l0岁，实际年龄是8岁，此人的比率智商是()。

11.简述影响人际吸引的条件。

12.按照所要测量的特征大体上可把心理测试分为______和______。

13.最早研究群体动力的是心理学家（　）

14.简述学校情境中成就动机的构成。

15.问题都含有的几个基本成分是（）

16.研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（）。

17.反映小学儿童择友过程中所采用的其他非本质关系，包括__________、__________、传递关系或一些其他关系。

18.简述学习动机的种类。

19.认知领域的教学目标有（）。

20.创造性思维的三个主要特点是（　）。