1.简述有意义学习的条件。

2.道德和品德只是叫法上不同，本质是相同的。

3.学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是（）。

4.学习与教学的主要构成要素有：学生、教师、教学内容、（）和教学环境。

5.影响问题解决的因素包括()。

6.苟子认为学习的过程是（　）。

7.小学儿童思维发展的特点是（）。

8.儿童心理发展存在着关键期，这一概念由（）首先提出的。

9.根据学习过程的特征对学习分类，可以把学习分为（）。

10.对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（）。

11.全身松弛训练中“紧张---松驰”对照训练是最常见的一种，由（）创立。

12.儿童的生长发育包括 和____两个方面，两者密切联系，相互影响。

13.___________是指先于一是的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。

14.当厌恶刺激出现时，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。这类条件作用称为__________。

15.“亲其师、信其道”主要表明了()的作用。

16.____的心智动作按阶段形成理论认为心智动作是通过实践动作的“内化”而实现的。

17.遗忘曲线表明，遗忘的进程是（　）。

18.人们一般倾向于根据题是否界定清晰而分力两类：_________________。

19.儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是（）。

20.操作整合阶段的动作有什么特点?