1.当儿童说出整数加减乘除法则后，便可认为他已掌握了整数四则运算的（）。

2.人格是与人相互区别的主要方面，其核心是（）

3.简述他律道德和自律道德的特点。

4.下列不属于元认知策略的一项是（　）。

5.所谓的及时复习，应该是指()。

6.简述遗忘的原因。

7.皮亚杰通过观察儿童的活动，用编造的____同儿童交谈，研究儿童关于公正、责任、欺骗、奖励等道德发展问题。

8.学生心理发展的基本特征是：连续性与阶段性、定向性与顺序性、______与差异性。

9.马斯洛认为人的基本需要有五种，并将它们由低到高排列成一定的层次，这就是著名的 。

10.儿童从出生至3个月处于前言语的（）

11.经常看到主语在句子的开端部位，因而就认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）。

12.对一位插班的新学生进行个别辅导时，教师就同一内容连续重复讲了10遍，学生还没有掌握好。若要这种教学状况，此时教师最需要反思的是自身的（）。

13.意义学习是将新知识与已有观念间建立起______和非人为的联系。

14.学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（）

15.以教师为主导的教学策略是（）。

16.程序教学是一种能让学生以自己的速度和水平自学，以 和小步子安排的材料的个别化教学方法。

17.自我中心

18.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为操作技能与（　）。

19.将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素，是指归因于（　）。

20.品德的功能结构理论认为品德的构成部分是（）。